【人教版】第25课 两极世界的形成 教案与练习
教学目标
一、知识与能力
1.了解雅尔塔体系的主要内容，分析美苏两国从战时盟友变为战后的主要原因。
2.掌握马歇尔计划、北大西洋公约组织、经济互助委员会、华沙条约组织等的主要内容，理解美苏两国对峙中各自采取的政治、经济、军事措施。
3.通过对德国分裂、朝鲜半岛的分裂、朝鲜战争、越南战争、古巴导弹危机等史实的了解，从而更加直观的理解美苏两国对峙的表现形式。
二、过程与方法
1.教师通过引导学生对战后世界主要国家政治力量对比变化的分析，进一步认识冷战的实质，在让学生在实践中感悟比较认识历史的方法。
2.教师通过情景再现、史料研习等方式，引导学生分析美苏对峙局面形成的原因，让学生学会多角度地、辩证地认识战后初期的国际关系方法，主动参与问题的探究，进而不断加深对历史和现实之间的联系和理解。
三、情感态度与价值观
1.在冷战背景下美苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。
2.认识大国之间的实力对比和利益关系，对国际关系格局的推移演变具有举足轻重的影响。外交背后是实力和利益的较量。认识冷战对人类进步和安全的威胁。
重点难点
1.重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现
2.难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响
课时安排
1课时
教学设备
多媒体电化教学设备；自制本课多媒体课件。
教学方法
以“自主感悟，互动创新”历史教学模式为主。
教学过程设计
【有机引入】
方法一：英国前外相哈默斯顿的名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。二战结束后由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时的同盟关系变成战后的敌对关系。于是形成了二战后一种新的国际关系格局──美苏两极格局。
方法二：1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”引导：从丘吉尔的话中，我们看出二战后世界格局是什么呢？——美苏两极格局。
【自主学习】
1.为什么美苏会从战时盟友转变为战后对手？（两极世界与“冷战”形成原因）
2.冷战政策的含义是什么？美苏冷战在经济、政治、军事等方面有何表现？
3.美苏冷战对世界国际关系产生了哪些重要影响？
【知识梳理】
一、两极世界与“冷战”形成原因。
1.雅尔塔体系奠定了战后国际关系基础
2.二战改变了世界力量的对比，美苏首重新组合世界力量与并进行较量
3.国家利益、社会制度与意识形态领域的斗争
二、美苏的“冷战”（内容）
1.以美国为首的资本主义世界：丘吉尔的“铁幕演说”（前奏、1946.3）；杜鲁门主义（政治、1947.3）；马歇尔计划（经济、1948.4）；北约（军事、1949.4）
2.以苏联为首的社会主义阵营：经互会与华约
三、“冷战”阴影下的国际关系（影响）
1.政治对峙：因政治形态、社会制度的对立而导致国家、民族分裂，如德国（1949）、朝鲜（1948）分裂。
2.军事对抗：朝鲜战争（1950-1953）；越南战争（1961－1973）；古巴导弹事件（1962.10）
3.结论：威胁世界和平，但避免了新的世界大战。
【探索攻关】
探索攻关一：美苏“冷战”的原因
材料一 从一切能得到的指数来看，……美国是世界上最强大的国家。许多美国人，包括政府中的主要人物，都认为他们能够运用他们的力量命令全世界朝着美国式的民主资本主义方向走去。
──斯蒂芬·安布罗斯《全球主义的兴起》
材料二 美国的国民生产总值在战争中实际增长了50%以上，而整个欧洲（不包括苏联）却下降了25%。到1953年绝大部分制造业从破坏中恢复过来后，整个欧洲所占比重也只有26%，而美国达44．7%。
──数据来源：保罗·肯尼迪著《大国的兴衰》
请回答：
（1）依据上述材料和教材所述内容，你认为二战后美苏两世界和“冷战”局面形成的原因有哪些？
（2）结合本课教材内容，你认为美国“运用他们的力量命令全世界朝着美国式的民主资本主义方向走去”的主张能否得到实现？请说出你的判断理由。
〖参考答案〗（1）原因：二战以来逐步形成的雅尔塔体系奠定了战后国际关系的基本格局；美国成为战后最强大而富有的国家，力图扩大自身的势力范围和影响力，进而操纵整个世界；苏联战后政治和军事实力大增，形为唯一能与美国抗衡的国家；社会制度与意识形态方面的斗争。（2）不能得到实现。理由：社会主义制度战胜资本主义制度是人类社会发展的必然；社会主义与资本主义的斗争，不可能以美国的意志为转移；二战后以苏联为首的社会主义国家实力大增，有力量与以美国为首的资本主义国家抗衡（其它言之成理也可）。
探索攻关一：美国推行“冷战”政策的原因（备用）
材料一 乔治8226;凯南1947年发表文章称：“……美国对苏政策的最主要方面就是长期、耐心、坚定和警惕地对俄国扩张倾向的遏制……遏制的目标可以分三层：一是阻止苏联进一步扩张势力，将其影响限制在二战结束时范围内，维持战后的状况；二是促使共产主义世界内部矛盾的发展，瓦解社会主义阵营，从而大大削弱苏联的力量；三是苏联内政、外交朝西方所希望的方向发展。”
材料二 杜勒斯攻击凯南的政策是消极的，注定要失败的，不道德的。他说：“美国的目标不能仅仅是把苏联共产主义限制在目前的范围内……美国政策的目标之一是最终恢复至今受莫斯科控制的亚洲和欧洲国家真正的独立，我们不参与旨在承认苏联对它目前控制下国家独裁组织的行为。”
——《美国对外关系文件选》
（1）材料一中美国对苏联政策的主要特征是什么？
（2）材料二中杜勒斯和凯南的分歧是什么？
（3）杜勒斯和凯南的政策是否有根本分歧？为什么？
〖参考答案〗（1）遏制苏联和社会主义势力的发展。（2）凯南的目标是将苏联与社会主义势力控制在二战结束时状态；杜勒斯的目标是最终恢复至今受莫斯科控制的亚洲和欧洲国家真正的独立。（3）杜勒斯和凯南的政策不存在根本分歧。因为他们在本质上都是遏制苏联和社会主义势力，只是具体目标范围不同而已。
探索攻关二：关于“冷战”内涵的理解
美国国家安全委员会NSC20号文件摘录：1．鼓励和促使苏联各加盟共和国成为独立于苏联的实体；2．鼓励和促使苏联的东欧卫星国摆脱苏联的控制和影响；3．加强苏联势力范围以外国家的亲美倾向，增强这些国家的经济和军事实力；4．让美国公众充分了解并认识苏联对美国安全的威胁，使他们支持美国必须采取的相应措施；5．做好一定程度的军事准备，建立重要物资的储备，当战争一旦无法避免时，立即投入作战，并为全民动员打好基础。
请回答：
上述材料表明，美国“除武装进攻之外的一切敌对行动”的具体形式是什么？这是否意味着“冷战”与武装对抗无关？
〖参考答案〗具体形式：挑拨苏联国家内部和社会主义阵营内部苏联与被领导力量的关系；以帮助加强经济和军事力量的方式吸引苏联为首的社会主义阵营以外的国家，最大限度地削弱苏联；加强本国的思想宣传，提高国民的战争危险意识。“冷战”与武装对抗关系：有关。因为材料里特别提到美国应该做好军事准备，以防战争爆发。这说明“冷战”并非与武装对抗无关，反而是要做好充分的战争准备，甚至可能因不可调和的冲突而几乎点燃战火。所以，“冷战”所体现的“除武装进攻之外的一切敌对行动”的极限是美、苏双方没有直接的战场较量而已。
探索攻关三：关于美国的“冷战”政策
材料一 我相信美国的政策旨在支持自由国家人民抵抗少数武装分子或外来压力的征服企图。我相信我们必须协助自由国家人民依照其自己的方式，造成其本身的命运。
——杜鲁门在关于援助希腊和土耳其的国会特别联席会议上的演说
材料二 美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。我们的政策不是反对任何国家、任何主义，而是反对饥饿、贫穷、悲惨、混乱。我们的任务是唤起合理经济的再生，促使政治社会的结构容纳自由制度存在。我相信这种援助，在危机深重的时候，决不能根据零碎解决的办法。美国政府未来的援助，应该不仅是缓和物，而是彻底的治疗。
——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说
请回答：
（1）材料一中的政策核心是什么？它在历史上被称为什么？指出其实质。
（2）依据材料二指出，马歇尔提出援助欧洲的目标是什么？与材料一中杜鲁门表白有何不同？
〖参考答案〗（1）政策核心：“援助”亲美反苏势力，干涉他国内政，遏制共产主义。历史上称：杜鲁门主义。实质上是霸权主义政策，是美国发动“冷战”在政治上的表现。（2）以帮助欧洲复兴资本主义为契机，控制西欧，遏制苏联和共产主义的发展。不同：马歇尔计划是“冷战”在经济上的表现。
探索攻关三：美国的“冷战”政策（备用）
材料一 杜鲁门总统继任总统后，继续实现罗斯福的“世界蓝图”，1945年12月29日在他致国会的咨文中郑重宣布：“胜利已经使美国人民有经常而迫切的必要来领导世界了。”
──出自《世界史·现代史编》
材料二 美国国务卿马歇尔于1947年6月在哈佛大学发表演讲时指出：“美国应该尽力协助世界回复至经济健全的常态，没有它，也就没有政治的安定，没有牢固的和平。”
──吴于觐齐世荣《世界近现代史》
请回答：
（1）为实现这一目标，美国采取了什么具体措施？其真实目的何在？
（2）“冷战”对二战后的国际关系有什么影响？
〖参考答案〗（1）措施：美国实施了“马歇尔计划”，对欧洲进行经济援助。真实目的：美国的真实目的在于通过这一计划，以扶植和控制西欧国家。（2）“冷战”对二战后的国际关系有什么影响？影响：在欧洲，冷战导致德国和柏林的分裂；在亚洲，则表现为朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的发生；美苏两国还曾一度把人类拖到核战争的边缘。总之，冷战使世界分裂成两大对立阵营，互相之间充满敌意和不信任，给世界带来了动荡不安。
探索攻关四：关于古巴导弹危机（备用）
材料一 古巴导弹危机录像
材料二 美苏当年核力量比较
材料三 关于古巴导弹军事危机的漫画
材料四 每个超级大国都拥有如此巨大的抹掉对方（以及其他任何国家）的能力──因此而出现了很快被称之为“互相确保摧毁”的事态。
──摘自［美］保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
请回答：
（1）请简述古巴导弹危机出现的原因？
（2）材料二核力量对比说明了什么问题？
（3）依据材料三、四，请指出古巴导弹危机中的肯尼迪和赫鲁晓夫是一种怎样的状态？你认为古巴导弹危机将产生什么影响？
〖参考答案〗（1）
（2）美苏两国核力量相差悬殊，苏联根本无法与美国抗衡。所以，在拥有1000多枚核弹头的美国面前，只有300枚核弹头的苏联只有屈辱地将导弹撤离古巴。
（3）状态：美苏两国领导人像是在进行一次赌博。影响：美国有胜利的喜悦，苏联会深感屈辱；苏联将因此全力发展核武器，这样两国核军备竞赛就会越演越烈；世界将会因为美苏两国拥有这样的核力量而处于可能随时发生的灾难境地；但另一方面，由于毁灭对方也就意味着可能招致自身的毁灭，乃至于整个人类的毁灭。无论多有实力也必须慎重从事。
【本课小结】
美苏两极“冷战”格局的形成是战后两国政治、军事实力均衡的产物，两极格局之下，美苏两大集团为各自的集团和国家利益不惜以大国意志分割世界，人为造成长期的国家分裂、地区冲突和骨肉分离。从另外一个角度看，“冷战”背景下美、苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。
【智能训练】
阅读下列材料：
材料一 美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，促使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。在对德国和日本作战中，这是一个基本问题。我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。
——杜鲁门总统1947年3月12日致国会的咨文
材料二 当我发表就职演说到时候，我提到一个需要谈判的时代，而不是对抗的时代。我们一直在进行谈判，我们在谈判中取得一些进展。重要的事情上，我们在世界上许多地区正在进行谈判而不是正在进行对抗，在这些地区，对抗可能导致爆炸性的局面……现在，当我们环顾我们所处的世界时，我们发现美国已经不再处于十分突出的地位或者完全支配的职位了。
——1971年7月6日《尼克松在堪萨斯城的讲话》
材料三 俄罗斯总统叶利钦1998年2月8日在访问意大利前接。受记者采访时说：“我知道，要摒弃旧的思维模式不是一件简单的事，其中的惰性是很强的，然后个别国家（注：美国）总试图把一个单极世界的模式，也就是自己独一无二的领导作用强加给这个世界，这是不现实的，甚至可能是很危险的。”
请回答：
（1）材料一中，杜鲁门所说的“把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”在二战后指哪一国家？美国对其采取了什么政策？
（2）根据材料二并结合所学知识回答，尼克松为什么认为需要谈判而不是对抗？
（3）根据材料三指出20世纪90年代美国对外政策的目的，简要分析其原因。
（4）上述三则材料所反映的美国对外政策对中美关系产生了怎样的影响？请简要说明？
〖参考答案〗（1）苏联。“冷战政策”。（2）石油危机引发美国经济危机；美国20世纪70年代，美国经济出现滞涨；美苏争霸，处于劣势；西欧和日本等国的崛起，美国的地位动摇。（言之成理即可）（3）目的：建立单极世界。原因：苏联解体，美国成为唯一的超级大国。(4)“冷战”政策导致中美两国的敌对状态，我国实行“一边倒”的外交方针；20世纪70年代，两国关系缓和，正式建立外交关系；20世纪90年代以来，美国推行霸权政策，导致两国在合作的同时也增加了摩擦。（言之成理即可）