【人教版】第16课《抗日战争》教案与练习
一、背景分析
（一）课改特点
高中历史课程改革最大的特点是采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题，便于从一个特定的视角，对历史事件、现象和人物进行更加深入的探究和了解，也更有利于学生开展探究性学习。鼓励学生独立自主地认识、思考和解决问题，突出学生的学习主体地位，培养学生的探究意识、创新精神和学习能力。同时，比较注重对学生的态度、情感和价值观的教育和培养。
（二）时代背景
和平与发展是当今的时代主题，而今年是世界反法西斯胜利60周年纪念，也是中国抗日战争胜利60周年纪念，在这一背景下开展本课的教学，更有利于营造课堂教学气氛，也能更好地开展爱国主义情感的教育。使学生认识到和平来之不易，勿忘国耻，努力振兴中华，自强自立，才不会受人欺负。
（三）教学主题
本节内容是中华民族的抗日战争，全面分析了抗战胜利的原因，突出体现抗日民族统一战线的重要作用，理解抗战胜利的重要历史意义。在教学中，我积极采用情景教学法，创设问题情景，为教与学提供了一个很好的平台。
二、教学过程
【教学时间】1课时
【情景引入】
师：升国旗唱的国歌原名叫什么？
生：《义勇军进行曲》
师：我们一起来唱一段国歌吧！（文娱委员领唱，学生齐唱国歌）
师：从甲午中日战争到今天的一百多年里，民族危机意识始终笼罩在国民心头。中华人民共和国国歌便是这种意识的集中反映。这首歌创作于1935年，由田汉作词，聂耳谱曲。从这首歌创作的历史背景看，歌词中“中华民族到了最危险的时候”指的是什么？当时中华民族的主要任务是什么？
生：华北事变或日本侵华；抗日救国或救亡图存。
师：这一时期，中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾。请大家翻开课文，让我们一起来了解这场决定中国命运的著名战争──抗日战争。
【讲授新课】
一、全民族抗战
师：日本为什么要侵略中国？
生：日本资本主义发展面临一系列的困境，必然要从对外扩张中寻求摆脱困境的对策；
自明治维新以来，侵略中国是日本既定的国策；
严重的经济危机的冲击加剧了日本侵略中国的野心；
日本法西斯专政逐步建立；
西方主要国家推行绥靖政策；
中国国力较弱；
中国国内国共对峙，国民政府尚未做好充分的准备；
日本发动了一系列侵华活动，国民政府对日本推行妥协政策，助长了日本侵略气焰
1、卢沟桥事变
师： 1937年爆发的卢沟桥事变标志着全国抗日战争的开始。面对日本全面侵华的威胁，国民党和共产党采取了什么样的决定？两党关系发生了什么变化？
生： 外敌当前，国共两党捐弃前嫌，组成了抗日民族统一战线，形成了两个战场。
中共制定了全面抗战路线，积极创建敌后抗日根据地，开展游击战争
国民政府正面战场抗战，组织四次会战
两个战场客观上形成了相互支持局面
2.国共第二次合作
师：第一次合作是在什么时候？合作方式是什么？主要目的是什么？结果是什么？
生：1924年国民党一大召开，决定与共产党合作，标志国共两党合作形成。主要采用党内合作方式，即共产党员和共青团员以个人身份加入国民党。打到列强除军阀，完成中国统一，成为两党的共同的奋斗目标。由于国民党右派的叛卖以及中共的右倾错误，第一次国共合作失败。
师：第二次合作是在什么时候？合作方式是什么？主要目的是什么？结果如何？
生：1937年国共合作，主要采用党外合作方式，组成抗日民族统一战线，共同抵抗日本侵略。在两党的努力下，经历了战略防御、战略相持和战略反攻三阶段的斗争，最终取得了抗日战争的胜利。
3.抗日战争初期的状况
日军扬言：三个月灭亡中国。对中国发动了疯狂的进攻，先后夺占中国华北、华中、华南和华东等大片领土。面对强敌，中国广大军民同仇敌忾，英勇抗击日本侵略者，并先后取得了平型关、台儿庄等战役的胜利，沉重打击了日本侵略者，结果，仅仅一个上海，日军就打了三个多月，还涌现出姚子青、谢晋元等抗战英雄，使日军陷入中国抗战的泥潭中，大量消耗日本的实力。在中国军民顽强的抗击下，日军恼羞成怒，所到之处，烧杀淫掠，无恶不作，犯下了滔天罪行。他们已经不是一支军队，而是一群野兽！
二、日军的滔天罪行
1、南京大屠杀
2、潘家峪惨案
3、七三一部队
（电影：《南京南京》《屠城血证》《黑太阳731》）
师：阅读P76学思之窗，回答问题
生：日本武士道精神轻生重死，一个连自己的生命都不爱惜的人怎么会珍爱别人的生命；日军企图灭亡中国，用屠杀摧毁中国人的抵抗意志；
师：我们今天应该如何看待日军侵华这段历史和欠下的累累血债？
生：议论、回答（略）
师：对，我们一定要不忘国耻、努力振兴中华和维护和平！日军侵华给中华民族带来了巨大的灾难和无法医治的创伤。抗战胜利后，香港某酒店曾经在酒店门口竖了一个牌子，上写：日本人与狗不得内进！后来在日本大使馆的强烈抗议下才取下了牌子，但规定入住酒店的日本人最低消费8亿港元。请大家思考，这是不是一种爱国主义？
生：（议论、回答略）引导学生，从而端正学生盲目的民族仇视情结。
三、抗战的胜利
1、百团大战
师：抗日战争打得非常艰苦，抗日低潮的时候，有些人甚至动摇了：我们能打赢日军吗？为了振奋人民的抗日精神，争取抗日形势的好转，中共党中央决定在华北发动一场大规模的歼灭战。1940年下半年，彭德怀指挥八路军在华北地区展开了著名的百团大战。这次大战的作用是什么？
生：百团大战狠狠打击了日军的侵略气焰，大大提高了共产党和八路军的威望，坚定了全国人民抗战胜利的信心。
2.中国远征
师：除了境内作战外，中国军队还积极开辟国外战场。1942年和1945年在英美军队配合下，中国远征军赴缅作战，其目的是什么？
生：确保滇缅公路国际交通线的畅通，配合世界反法西斯战争的需要，打败日本侵略者
3.抗日战争的胜利
师：1945年8月15日，日本帝国主义被迫宣布无条件投降，9月2日正式签署投降书。9月3日，国民政府决定全国放假一天，庆祝抗日战争和世界反法西斯战争的最终胜利。这一天，全国人民欢天喜地，载歌载舞，各地到处张灯结彩。下面我们也来猜谜语，猜三个中国古代著名人物的名字。
动手挖掘辟水源——屈原
郎君醒后方举步——苏武
洪水已退江水清——共工
生：（议论、回答略）
师：这三个人同中国抗日战争的胜利的原因有什么关系？
生：屈原（屈服美国在日本广岛、长崎投下的原子弹）、苏武（苏联出兵山东，威胁日军）、共工（共产党领导全国各民族人民奋力抗战的功劳）
师：中国抗日战争能够取得胜利的根本原因是什么？
生：抗日民族统一战线的建立和全民族抗战。从鸦片战争到八国联军侵华，中国都失败了。抗日战争的胜利，是中国人民一百多年来第一次取得反对帝国主义侵略的完全胜利，全民英勇抗战是取得胜利的关键。
3.抗日战争胜利的意义（学生朗读）
师：中国抗日战争的胜利，具有伟大的历史意义。我们可以从国内、国际两个方面来分析。
【教师总结】（略）
【布置探究】
查阅有关资料：
1、列举近代以来外国列强历次侵华的时间、规模和结果；
2、探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位；
3、国共合作在抗日战争中的重要作用是什么？
【教学反思】
在本次教学实践中，我多次运用情景教学法，创设问题情景，通过探究学习、启发引导把学生的情感调动起来，积极参与到课堂中去，取得了良好的教学效果。尤其是学生唱国歌这一情节，调动起学生的爱国情绪。后来学生们反映，他们已经四年没唱过国歌了。
由于今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年，各种媒体宣传铺天盖地，学生对本课相关内容已有一定的认识。针对目前青少年普遍存在的“哈日”一族现象，有意识地在教学中强调日本侵华在中国犯下的滔天罪行，让学生在触目惊心的影片、历史照片中了解历史的真相，教育学生牢记历史、不忘过去、珍爱和平、开创未来（胡锦涛主席在2005年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯胜利60周年大会上的讲话内容）。同时，利用学生思维活跃的特点，引入学生感兴趣的话题（如猜谜语），让学生在思考、讨论和游戏中学到知识，加强对历史的感悟能力。
教学中我还十分重视培养学生正确的历史价值观。在学习过程中引导学生冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感，避免在学生中出现盲目的民族复仇情绪。