【人教版】第7课 英国君主立宪制的建立 教案与练习
一、课程标准：了解《 权利法案 》的制定和责任内阁制的形成的史实，理解英国君主立宪制的特点。
二、学习内容： 英国君主立宪制的建立和特点。
三、学习目标：
1、掌握重要历史概念：君主立宪制、责任内阁制、代议制
2、理解君主立宪制的含义和英国君主立宪制的特点。
3、培养学生历史唯物主义世界观，历史地、客观地看待英国君主立宪制度。
四、学习方法 史料阅读法、问题探究法
五、概念解读：
君主立宪制：君主立宪制是资本主义国家用宪法限制君主权力的一种政治制度。国家一切都由法律规定,君主没有实权,而且本身也要遵循法令。
六、问题导学：
19世纪70年代初期,资产阶级代议制的确立和发展成为世界历史发展的主流。
1、 什么是代议制？有何作用？（思路引领：阅读课文P37第3自然段）
2、 1688年英国议会发动了光荣革命，邀请玛丽和威廉继承英国王位，共同统治英国，并在1689年通过了《权利法案》。（思路引领：阅读课文P37第2自然段和“学思之窗”）
（1）《权利法案》限制了国王的哪些权利？
（2）《权利法案》颁布前后英国国王和议会的权利有什么变化？
（3）《权利法案》有什么作用？
(4) 英国君主立宪制有什么特点? 英国国王在英国主要起到什么作用？
3、阅读“小密室的演变”，共同解决下面问题：
光荣革命以后，国王经常召集重要大臣一起开会，以征求他们对一些政治问题的意见。当时，因为这种会议在一个小房间（cabinet）中举行，所以人们就称这个会议为内阁会议，意思是在小的密室中举行的会议，小集团成员即内阁成员。不过，在1714年以前，内阁还不是一个法定的组织，它只是少数主要大臣参加的会议。后来，到了汉诺威王朝时期，国王中很多人不懂英语，往往不参加内阁会议，而且，1714年以后，国王也没否决过内阁的决议。于是有的重要大臣就出来主持内阁会议，并把内阁的意见集中起来向国王汇报，这样，他的位置就日益突出，慢慢成为后来人们所称的首相。内阁制就这样逐渐形成并完善起来。乔治一世（1714－1727年在位）让内阁自行处理国事，沃尔波尔就成了实际上的首相。内阁制是内阁总揽国家行政权力并对议会负责的政体形式。与总统制相对，由于内阁制政府具有对议会全权负责的特征，故又称责任内阁制、议会内阁制。（思路引领：阅读课文P38第3、4自然段）
（1）英国首相掌握哪些权力？
（2）内阁与议会的关系如何？
七、达标训练：
快乐四选一
（ ）1．资本主义国家现代政治制度起源于
A．雅典 B．英国 C．法国 D．美国
（ ）2．确立英国近代资产阶级君主立宪制的标志是
A．处死了国王查理一世 B．宣布英国为共和国
C． 1688年“光荣革命” D．《权利法案》的颁布
（ ）3．英国责任内阁制规定国家政治生活中的最高决策者和领导者是
A．首相 B．国王 C．议会 D．内阁
（ ）4．下列有关英国君主立宪制的说法，不正确的是
A．君主立宪制的确立是以《权利法案》的颁布为标志
B．国王处于“统而不治”的地位
C．是君主制、贵族制、民主制三者融为一体的混合物
D．议会实质上对国王负责
（ ）5 、在现代英国君主立宪制政体中，国王的政治作用主要体现在
①国家的元首②民族团结的纽带 ③国家统一的象征 ④维系英联邦的纽带
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
（ ）6．从社会转型的角度看，《权利法案》的颁布表明
A、国王只有依法行事 B 、资本主义取代封建主义成为趋势
C、国王“统而不治” D、 以法律为标志的国家权力代替专制权力