《找不到快乐的波斯猫》教案与反思 说课与实录
【反思】
《找不到快乐的波斯猫》是一篇童话故事，主要讲：波斯猫不知道快乐是什么，因而去找燕子、蜜蜂、青蛙询问，最后还是不明自快乐是什么。而学生通过学习这篇课文，从燕子、蜜蜂、青蛙的话中懂得了“劳动创造快乐”的道理。
教学这篇课文时我通过有目的性的自读、默读、个人读、齐读等多种形式的读，让学生通过充分的朗读来理解燕子造窝、蜜蜂酿蜜、青蛙捉害虫的辛苦，体会他们快乐，然后通过对比学习，明白波斯猫为何不快乐及懂得“劳动创造快乐”的道理。并且我在教学中我还利用课外知识补充燕子、蜜蜂、青蛙在劳动时的辛苦的有关数据，让学生更直观的体会到他们的勤劳与辛苦，体会它们在辛勤劳动后获得劳动成果时的快乐。注重把课堂还给学生，让他们在熟读的基础上说自己对“燕子、蜜蜂、青蛙为什么觉得快乐。而波斯猫却不觉得快乐”的理解。学生因为对课文熟悉了，有的学生说“燕子的窝是自己造的，是通过自己的劳动才得到的，所以它很快乐。”有的学生说：“蜜蜂通过千千万万朵花中采来花粉，才可以酿成蜂蜜，他劳动得很辛苦，并且它的劳动创造出了成果，所以它特别快乐。“有的学生就说：“青蛙一天到晚蹦来蹦去捉害虫是一件辛苦的事情，但它能帮助人们保卫庄稼，觉得是它最大的快乐。”有的说：“波斯猫不劳动，总依赖主人给它东西吃，它是不劳而获，所以它不会觉得快乐的。”……这样，通过读、说，学生自然而然地就懂得了“劳动创造快乐”的道理。
我在教学中还让学生按要求找到句子并划出，然后让学生读通句子，读好句子，在读句的过程中抓住重点词语体会句意，深入感悟文中的情感。如读燕子、蜜蜂、青蛙说的话，从“一口一口地衔泥、千千万万朵花中采粉、一天到晚蹦来蹦去……”这些词句中体会到燕子衔泥造窝的辛苦；蜜蜂采蜜酿蜜的辛劳以及青蛙捕捉害虫、造福人类的快乐。同时通过让学生对比读波斯猫说的话，从中加深学生对“劳动最快乐”的理解。
不足之处：
1、 课前应让孩子们去查阅相关资料，在拓展时，都是我在介绍，形式比较单一。
2、 在教学时，因为电脑出现问题，课件未能使用，课堂稍显枯燥，学生的注意力不够集中。
3、教学组织还有待加强，仍有一部分孩子不能按要求去做，随意性较大。