《玲玲的画》教案与反思、说课与实录
【教案】
一、学习目标
1.会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
二、教学重难点
重点：正确、流利、有感情的朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子，懂得文中所蕴含的道理。
难点：理解玲玲爸爸说的那段话。
三、教学准备
1.生字、生词卡片。
2.小黑板，带有“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
四、课时安排：2课时
第一课时
一、激趣引入
1、同学们，在我们的日常生活中，常常会遇到一些麻烦事。本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里有一个小女孩遇到了麻烦事。她是谁呢？
（出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）
玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向他问好吧，玲玲，您好！
（正音“玲”指导读轻声，生字卡）
2、看看玲会写了吗？（出示“玲”字）
你认识的人名字里有“玲”字吗？很多人的名字中有“玲”字，听起来悦耳动听。你可以用什么方法记住它？（生：形声字、换偏旁，王字加令……）
3、今天我们学习25课、玲玲的画请读课题。（补板书课题）读了课题你想知道什么？（质疑）
二、 学习生字，初读课文
1、同学们的想法这么多呀，那我们带着这些问题一起去读课文好吗？看看能否找到你想知道的内容。请同学们打开第116页，自由读课文，遇到不懂的生字把它画下来，请借助拼音多读几遍。把字音读准，把课文读通。
2、课文的生字会念了吗？小老师带读生字（出示生字卡片正音）
小结：同学们真能干，这么快就会认读了课文的生字。没有了拼音你还会读吗？
3、小组学习，自认生字卡。在小组里找出难读的字音，并互相考考对方。
4、出示生词卡片。指名读，男女同学读，开火车读。
5、把课文中含有生字的句子读一读。
6、把生字词放在课文里读，看谁能读得又快又好？同桌合作读课文，边读边想，课文讲了一件什么事情？
（整体感知，解答前面同学提的问题。教师总结：玲玲为了参加评奖，画了《我家的一角》，不小心弄脏了，在爸爸的启发下，玲玲画了一条小狗，并获得了奖。）
过渡：你们想看看玲玲的画吗？玲玲给我们出了几道题，她说我们做对了，才可以欣赏她的画，咱们一起来看看。l
三、学习书写生字。
1、出示要写的生字。读准字音，并组词。（指名读，全班读）
2、自主识记生字。
小组识记生字，说说用什么方法识记的。
3、写字。
（1）出示带田字格的生字“糟、 楼”，观察发现（这两个字都有一个共同的部件，写法却不一样，是什么？
（2）再出示“梯”与“楼”字组成一个词。说提醒同学注意的地方。
（3）范写。
四、小结
第二课时
一、 研读课文 自主感悟
1、请同学们用心细读课文两遍。什么叫用心读呢？就是边读边思考，有什么感受和体会？有哪些收获？还有哪些地方不懂？只要读完书有话要说，就说明你用心读了。为了防止自己读完就忘记要说什么了，你可以用笔在书上空白处简要写写自己要说的话，或者做个你自己懂的记号，等一下我们共同交流。
2、学生边读边思考，教师发现好的读书方法要及时鼓励。如：把自己感受深的句子划下来等等。
二、汇报交流 教师引导
1、根据学生的回答，教师要不露痕迹的引导。
2、玲玲的情感发生了哪些变化？（满意——着急——满意）
3、1——3自然段：
A、端详是什么意思？用动作表示。玲玲满意的端详着自己的画，可能会说些什么？
B、导读爸爸和玲玲的话：
“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
“好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
a、爸爸是在什么情况下说的？当爸爸看到女儿忙得很晚时，心里怎样？该怎么读爸爸的话？
b、玲玲这时候的心情如何？该怎样读？
c、分角色读这两句话。
4、4——6自然段：
A、导读爸爸和玲玲的话：
“怎么了，孩子？”
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
a、爸爸这次是在什么情况下说话的？应该怎样读？你为什么这样读？
b、这幅画明天就要参赛了，现在一下子弄脏了，玲玲的心情如何？该怎样读？你就是伤心着急的玲玲，你怎么读？
5、第七自然段：
“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
a、从爸爸的这句话中，你体会到爸爸是个什么样的人？该怎样读？
b、爸爸的提议用一个词表达就是“将错就错”。
6、第八自然段：当玲玲看着可爱的小花狗出现在画面上时，她满意地笑了，可能会说些什么？
7、第九自然段：
“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”
a、读一读爸爸说的这句话，说说你读懂了什么？联系课文说一说。
b、你在生活中碰到过类似这样的事么？（教师可以先自己举一个这方面的例子，再让同学说。）
c、向学生说明这里的“坏事”是指做得不如人意的事情，并不是指违纪违法之类的坏事。
8、玲玲的这张有小花狗的画竟然得了一等奖，如果你是评委，请说明理由。
9、得了奖的玲玲会说些什么呢？
10、分角色读全文。
11、本文的两个人物你喜欢谁？为什么？（学习爸爸的遇事沉稳，学习玲玲肯动脑筋。）
三、总结全文 赠与名言
同学们，生活中处处都会碰到坎坷，是原地哭泣，还是利用智慧奋勇向前，全在于你是否肯动脑筋，把坏事变成好事。俗话说得好，“世上无难事，只怕有心人”。把这句话送给大家，我们一起共勉。
板书设计：
25、玲玲的画
肯动脑筋
坏事 变 好事