【口语交际】“奇妙的动物世界”教案与反思
【教案反思】
教学目标
1、在互动的语言实践中，能简要讲述一些动物样子、生活习性，感觉动物世界的奇妙，能把自己的与动物间发生过的趣事说清楚，培养学生合作交际能力。
2、在情境中感觉到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信，在交流中分享动物给人们带来的欢乐。
教学过程
一、创设情境 激趣揭题
1、录像导入
小朋友们，我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，让我们用眼睛用心灵来感受一下它们的世界。
2、交流感受
大家都被动物们给吸引住了，你刚才看到了哪些有意思的画面？（指名说）
小结：小朋友们看得用心，说得也好极了，因为动物们的存在使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！让我们一走进奇妙的动物世界。（板：奇妙的动物世界）
二、交际互动 介绍动物
1、听声音猜动物
动物和人类关系密切，有许多动物都是大家非常熟悉的！你们能根据声音猜出它是谁吗？可要听仔细了！（课件：听音辨动物）
（听得出）点拔：你的耳朵真灵敏。你为什么一下子就听出来了? 你在什么地方听过这种声音？
评：看来你是个生活的有心人；会倾听也是会学习的表现，现在有许多小朋友也在认真地倾听其他小朋友的发言，真棒！
（听不出）点拔：你可以向老师提一些问题，帮助你猜出它是谁。
评：如果你在提问时加个“请”字就能显得有礼貌，你能有礼貌地对我再说一遍吗？你现在就变得彬彬有礼了。
2、听介绍猜动物
生活中我们会接触到许多动物，我小时候也特别喜欢动物，想知道我最喜欢什么动物吗？请小朋友们仔细听我介绍，如果你听出来了也别急着说，等我介绍完了再举手回答，好吗？（师示范讲一种动物）
它全身毛茸茸的，摸上去又柔软又暖和，耳朵就像两个小三角形，但特别灵敏，眼睛炯炯有神的，到了晚上还会发光，它那小鼻子小嘴巴特别惹人喜欢，还有长长的胡须呢。它喜欢白天睡觉，晚上活动，走起路来静悄悄的，最喜欢吃鱼和老鼠，还是鼎鼎大名的捉鼠能手呢！
你是根据什么猜出这是猫的呢？据生答师（板：样子、习性）
小朋友们也有自己喜欢和熟悉的动物吧！你能不能像我这样，把它们的样子和生活习性向大家介绍清楚，让我们猜猜它是谁呢？先自由准备一下。指名说。
听的小朋友应该怎么做？（仔细听，用心记）
谁知道这是什么动物？其他小朋友对他的介绍有补充吗？还有什么问题想向他了解的？（怎么睡觉？爱吃什么？叫声是怎样的？会不会咬人？）（学会补充，学会提问。）
你能把同学们补充的话融入到自己的介绍中，向我们详细地再介绍一遍吗？
评：从态度大方、声音响亮、表达完整、语句通顺等几方面来评价。
3、交流动物的趣事
看得出小朋友们不仅了解动物还非常喜欢它们，我想你和动物之间一定发生过有趣的事，能和大家分享这些趣事吗？（板：趣事）
先四人一小组说说，呆会儿推荐你们组最有趣的事和大家分享。
指名说，师随机点拔，引导学生把话说完整，说具体。
小结：可爱的动物给我们带来了那么多快乐和美好的的回忆。
三、课外拓展 感受奇妙
动物不仅有趣，还有许多神奇的本领。（出示：鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东西，经过训练的狗，能为盲人领路。响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……）请小朋友们自由读读，齐读。
你知道动物还有哪些本领？我们把自己当成一种动物来比比本领好不好？我是小蜜蜂，谁愿意和我比本领？还有哪些小动物想比比本领的？真勇敢！（友谊第一，比赛第二，要有礼貌，互相先问个好吧！）看来各有各的长处，各有各的本领，大家都不相上下。
动物世界里还有许多奇闻趣事？谁能把课前搜集到的知识说给大家听听。（指名说）
（小朋友们真是了不起，有些知识老师也没听说过，今天真是让我大开眼界，大饱耳福呀！）
小结：动物世界真奇妙，还有许许多多的奥秘等着小朋友们去探索，去发现。
它们和我们的生活息息相关，给我们带来了许多美好和快乐！（出示图片）
让我们与它们和谐地生活，你会觉得动物世界真是妙不可言。