人教版语文园地七口语交际七：“保护有益的小动物”教案与反思、说课与实录
人教版二年级语文上册语文园地七口语交际七：“保护有益的小动物”教案与反思、说课与实录
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口语交际：保护有益的小动物
说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护他们。
语文园地 七
主题：对人类有益的动物
要求：说说哪些动物对人类有益,怎么有益,应该怎样保护他们。
【教学设计】
保护有益的小动物
教材简介：《保护有益的小动物》是义务教育语文课程标准教科书二年级上册“文园地七”口语交际课，基本内容包括以下三个方面：一是“名称”，即说出自己知道的小动物的名字；二是“讲道理”，说一说所知道的小动物对人类有什么益处；三是“想办法”，即设想出怎样保护有益小动物的好办法。让学生通过各种练说了解对人类有益的动物，让学生通过讨论“保护有益的小动物”具体措施，培养学生对有益动物的爱心，初步树立环保意识。
教学目标：
1、创设情景，激发学生表达兴趣。
2、鼓励学生大胆表达自己的见解，积极参与语言实践活动。
3、了解对人类有益的小动物，增强保护小动物的意识。
教学过程：
一．谜语导入
1、谜语
像个游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，长大有脚没尾巴。
脑袋像个小猫咪，黑夜林中当哨兵。东瞧瞧西望望，抓住田鼠不留情。
2、师小结：青蛙、猫头鹰对人类有好处，我们把这样的动物叫——
板书课题：有益的小动物
对有益的小动物我们应该——（补充课题）
二．自主交际
1．那哪些小动物对我们有益呢？比比看，谁认识得最多。
师：你们知道的可真多，让老师也长了很多知识！
2．那这些小动物它们现在在忙什么呢？走，一起去看看。
幻灯片第二幅
（1） 师:可以用上我们学过的句式来说——谁在什么地方干什么。
（2） 选你喜欢的小动物跟你的同桌交流。
3．小蜜蜂介绍自己
4、回忆一下，小蜜蜂是怎么介绍自己的。
根据学生的回答，（板书：名字、外形、本领）
小蜜蜂就是说清了自己的名字、外形和本领，才会把话说得那么有条理的。
（板书：有条理）
5、小组交流。
6、班级集体交流
三．情景体验
过渡：今天我们的收获可真大，认识了这么多有益的小动物。这不，森林王国要开大会了，小动物们都来了。瞧，啄木鸟也赶来啦！
1、设置情景
唉呀！啄木鸟你怎么受伤了！
2、互相交流想法
①同桌交流，对抓青蛙的人说什么。
②生生交流，对玩弹弓的人说什么。
过渡：我想，大家一定有很多话要说吧。你想对谁说？是对玩弹弓的孩子说，还是对那些抓青蛙的人说。
意当啊，我也不想。对，他来了。
五、小组合作，制定措施
1、小队讨论
2、队长汇报
3、归纳总结
4、齐背识字七的拍手歌。