《静夜思》教案与反思、说课与实录
《静夜思》教学反思
推荐古诗《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇，学生中有很多在幼儿园就已经学过这首古诗，而且大部分已经能够熟练地背诵下来。所以很多孩子认为自己会背了就不用学了。要想让他们在熟练背诵的基础上能理解诗意，那也是不大可能的。一堂课下来，我有了几点新体会。
课堂上，我在板书完课题后，让学生读一读“静夜思”这三个字，然后请他们说说：“静”是什么意思？可以组一个什么词？“夜”我们怎么理解？可以给它组个什么词？ “思”是什么意思？怎么理解？他在思念什么呢？意外的是，学生很快都明白课题“静夜思”的意思。那诗人思念的是什么呢？以此，学生的意识到了新的学习梯度，马上进入了阅读。
只有让学生体会到诗人的情感，才不会在读书的时候毫无表情地唱读。当学生能读出诗人是想念家乡的时候，我就趁机问：他会思念家乡的谁呢？学生的答案可多了，有的说是爸爸妈妈，有的说是亲朋好友，有的说是兄弟姐妹。真是不能小看他们呀，课前我还担心他们读不懂诗的意思呢。他们在理解了什么是思念之后，我让他们再去读一读诗。于是孩子明白了这首诗每一句的意思。
因为我曾经带过一个一年级，我总感觉学生不会理解古诗的意思，总认为一年级的学生年龄就是小。我之前没有想到，这节课学生能够理解这首诗的意思，感谢学生让我懂得了并不是学生不懂，而是老师该怎样引导学生来理解。