蟠桃网作文班招生
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裴老师简介来源：百度百科，网http://baike.baidu.com/view/5348064.htm
裴老师，男、湖北省教师教育学会会员，全国较知名中小学教育网站《蟠桃网》创始人。
研究介绍
1、作文评改“六步法”模式
“六步”分别为“教师指导—学生互改—研读质疑—讨论敲定—教师评定—学生再写”
2、作文自改“四步五问”模式
“四步”指改前指导—学生自改—自改讲评—学生再写。
3、关于语文教材的观点
现在的中小学语文教材仍然是从成人的视角来编排，认为好的语文教材应遵循学生年龄和心理特点，遵循男女不同的性别特点来编排教材（即男生教材和女生教材），好的教材还要与时俱进，弥漫浓郁的时代气息，结合时令节气与地域特点；认为语文教材应从目前的精选“基本课文”阅读型向“大语文教本”的大杂烩型转变；认为语文教材不仅仅只有现在的固定的版本，还要有与之配套的一年一换的“期本”教材来补充。
4、关于人才培养的“全面发展”与“因材施教”观点
认为目前我国 “全面发展”之教育，是一种仅仅适合极少数人的精英式教育理念。在这种理念的培养模式下，牺牲的是80%以上的青少年，成就的是低于20%的孩子。所成就的20%精英中除真正的精英外，还有部分“鸭子式”的精英，即事事通，又事事不通的所谓综合性的人才。
认为真正理智的教育，应是“因材施教加全面发展”。“全面发展”是基础，是广度，是为具有深度，具有最高价值“因材施教”服务的。中国理想的教育应是在因材施教的理念指导下培养出一个个与众不同的人才来，这才是真正的人才。
5、关于对目前作文教学现状的思考
认为目前作文教学之所以低效，“好好先生”作文评价标准是罪魁祸首。中高考作文评价标准就很能说明这个问题。在这种评价标准的指挥下，“南郭先生”比比皆是。只有我们都不做“好好先生”，才能引起学校、家长和学生的重视，作文教学才能改变现状。
目前语文教材实质上是阅读教材，认为应以写作体系为主线来重新编写教材，毕竟“听”和“读”最终都落实到“说”和“写”上，教材编写以“表达”为核心，阅读应依附于写作来编排。语文教学更应以“表达”为核心来从事日常教学。
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