短文两篇《日》《月》教案与反思、说课与实录
教学目标
1、有感情地朗读课文；
2、理解日、月的象征含义；
3、体悟文中表达的人生追求；
4、把握文中联想、间接抒情的特点。
教学时数：1课时
教学流程
一、学习《日》
1、今天，我们一起来学习巴金的两首散文诗。先请大家将这两篇文章通读一遍。
2、交流：你读懂了什么。
3、《日》这篇课文出现了4个意象：飞蛾，夸父，人和我，你们发现它们之间的共同点了吗？
飞蛾——扑火而死；夸父——逐日；人——追求光和热而死；我——飞向日球
这里，火与日实际上成了光明和温暖的象征，四者的共同点是：都在不懈地追求光明和温暖，在光明、温暖与生命之间，他们一致舍弃生命，选择光明和温暖。
4、思索：从中，你明白了一个什么道理？
（为了追求光明和温暖，可以不惜生命的代价！或者，我拿生命换光明。）
5、点明：作者通过联想的方式，用四个表面不同而内在意蕴却一致的意象传递出“可以拿命去争取光明和温暖”的人生哲理，这种方式叫“托物言志”，相似的写作方式，你还能举出一些例子来吗？
（香港作家小思的《蝉》、席慕蓉的《贝壳》、张晓风的《行道树》、刘桢《赠从弟》）。
6、小结：这是作者传递的人生哲理，实际上也是巴金本人的人生追求，或人格追求。
7、有感情地朗读最后一段。
二、学习《月》
1、《月》这篇课文出现了嫦娥奔月的意象，这是一个什么样的月球呢？
2、讨论：冷。从三个地方可以看出：A、冷光扑面；B、寒气侵身；C、衣上积霜。
3、思索：如果说日象征光明和温暖的世界，那么月有着怎样的象征含义呢？
（寒冷、死寂的世界。）
4、讨论：既然是一个寒冷、死寂的世界，“死了的星球”，嫦娥为什么还依然奔月呢？
（A、想让月球起死回生——这让你想起了什么样的人格形象？女娲、王安石、张居正、洋务派、维新派、革命派、共产党人——拯救者、创造者的象征；B、受月中什么人的面影的召唤——你认为是什么样人的面影？拯救者、创造者的面影，或者心灵中另一个更强悍，更坚韧的自我的面影。）
5、商榷：可否这样总结：嫦娥奔月一是对自己能力、热情、勇气的自信；二是受前辈拯救者或创造者的无声的召唤？对“面影”召唤说，你有自己的体验吗？（比如易中天的“说三国”，实际上受了李泽厚、黄仁宇的影响。）
6、比照《日》这首散文诗，《月》传递的是什么样的人生哲理呢？
（在寒冷中营造温暖，在黑暗中开垦光明，在绝望中种植希望——不是激情澎湃地倾泻而出，而是通过一个意象，一句反问句，一句猜测语气的陈述句委婉地表达出来的，但同样令人感动！）
7、有感情地朗读最后一段。
三、探究
1、两篇文章，似乎传递了两种不同的人生追求，一个奔光明和温暖而去，一个奔黑暗和阴冷而去，你是怎样看待这两种追求的呢？
2、交流。
3、点拨：
A、注意参照物：第一种追求实际上是以苟且、猥琐的生活为参照物的。“寒冷寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系当时的历史，中国正处在抗日战争的相持阶段，国民党政府奉行“不抵抗”的政策导致中国的半壁河山沦陷，许多人觉得大势已去，发出了亡国的论调，开始苟且偷生。在这样的背景之下，夸父、飞蛾式的勇士和斗士出现，无疑成了黑暗中国的希望之光！显得豪气十足、勇气十足、硬气十足、霸气十足。
如果将当时的社会分为这几种人：1、玩世者（作奸犯科，兴风作浪者）、2、厌世者（“我不知道风朝哪个方向吹，我是在梦里，在梦的悲伤里心醉。”徐志摩）、3、混世者（今朝有酒今朝醉）、4、愤世者（“这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。不如多扔些破铜烂铁,爽性泼你的剩菜残羹。”闻一多）、5、出世者（人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）、6、入世者（我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事；知其不可为而为之），第二种追求实际上就成了“入世者”的选择，和第一种追求在本质上是一样的：同是追求光明和温暖，同是为了这个世界，一个如同补天的女娲，一个则是盗取天火的普罗米修斯。
塞林格《麦田的守望者》中主人公的话：一个不成熟的男人，会为着高尚的理想光荣地去死；一个成熟的男人，则会为着高尚的理想卑贱地活着。这是针对当时社会上愤世者、厌世者、混世者而提出的。二十世纪，两次世界大战，成批的青壮年被赶往战场遭到屠杀，经济萧条，人民的生活倒退，原先期盼、热衷的民主与科学的社会带来的是这样一个结果，致使很多原先胸怀抱负的人走向绝望轻生的道路，比如奥地利的作家茨威格，1942年开煤气自杀；英国意识流巨匠伍尔夫1941年投河自尽；苏联马雅可夫斯基，1930年开枪自杀；美国作家海明威1961年开枪自杀；美国作家杰克伦敦1916年，在生命的壮年吞服大量吗啡死在自家豪华的大牧场，更多的人走向了自暴自弃，塞林格这样提倡，体现了对生命的尊重。
B、两篇文章是前后相继的两天完成的，这表现了巴金对生逢乱世、浊世对人生价值的不懈思索。事实上，这种对光明的追求，对灵魂的自省，贯穿了他一生的创作。大家有兴趣可以读读他早期写的《灭亡》，代表作《家》，还有晚年写的《随想录》，都能鲜明地感觉到这种特点。在他心目中，这两种追求没有高下之分。
C、就我个人来说，我更欣赏第二种追求。这不仅体现了对生命的尊重，而且有可能实现利益的最大化。立足黑暗、寒冷的世界，努力拯救、改造，没有坚韧的毅力，冲天的豪情，无畏的斗志，是很难做到的。后者其实比死更艰难，需要付出更大的意志努力，更大的代价。在《托尔斯泰》一文中，我们深深地知道：生逢黑暗的社会，智者是很痛苦的，如果他还是仁者，这种痛苦将是双倍的。从这一点来说，后一种追求，尤其可贵，值得人为之投去崇敬的一瞥。
3、有感情地朗读《月》最后一段。
四、仿照本文的写法，写一篇托物言志的文章。