《信客》教案与反思、说课与实录
（参加2009年乐清市现场教学设计比赛）
教学目标：1、感知文章内容，感受信客美好的品格和素质。
2、揣摩作者为信客树碑立传的用意以及联系现实生活得意义。
教学重点：1、感知文章内容，感受信客美好品格和素质。
2、揣摩作者为信客树碑立传的用意以及联系现实生活得意义。
教学难点： 揣摩作者为信客树碑立传的用意以及联系现实生活得意义。
教学过程：
一、抒情导入：
生活中会有许多的人或事在我们的内心深处打下烙印，不惟独是我们朝夕相伴的亲人、朋友，还有那些无私地给我们温暖的生命过客。像杨绛先生笔下那位举步维艰却有一颗金子般心灵的三轮车夫老王，还有我们今天即将认识的余秋雨先生笔下的信客。虽然，如今我们的通信事业十分发达，信客，作为一种职业已经消失了，而作为一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不会绝迹。（板书课题：信客）
二、感知课文：
学生默读课文，思考：
（一） 文章从哪些方面叙写了信客的一生？
（预设：①终年跋涉，非常劳苦；②收入微薄，生活贫穷；③最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨；④赢得人们的尊重和社会的赞誉。……）（备注：这一部分并不要求准确，点到即可。）
（二） 在信客的生命旅程中，他哪些品格和素质给你留下深刻的印象？试结合文中句子谈谈自己的体会。
（预设：任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道。）（备注：学生结合句子谈体会时，引导学生粗略了解余秋雨散文语言的特点：一、质朴而典雅。二、警辟而畅达。特别是比喻句和排比句。）
三、分析研讨：
（一） 你觉得信客身上哪一点品格和素质是不可或缺的，能结合文中语段做一点分析吗？
（预设：诚信无私。引导学生结合文章第一部分描写老信客的内容，使同学们理解信客的职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻的信客。这些，都促使年轻信客迅速成为可以信赖的信客。）
（二） 作者为什么倾注那么大热情，为信客树碑立传？
（预设：作者褒扬信客任劳任怨、恪尽职守、诚信无私、洁身自好、待人宽容、善良厚道，这些品质都是难能可贵的，正是现实生活中需要大大提倡的。）
四、拓展延伸：
（一） 在你的周围，肯定会有像信客一样给你温暖感受的人。说说你的所见所闻所感。
（二） 面对这样一位信客，你会对自己说什么呢？
五、作业布置：
（一） 试写一段话，作为信客墓碑上的文字。
（二） 把你的所见所闻所感用文字记录下来。 （二选一）
六、板书设计：
信 客
余 秋 雨
任劳任怨 恪尽职守
诚信无私 洁身自好
待人宽容 善良厚道
奉献终身的人