【人教版】第4课 亚洲封建国家的建立（教案）
学习目标：
1、 了解亚洲的主要封建国家，如东亚的日本、西亚的阿拉伯国家的基本情况。
2、 大化改新的时间、内容、意义。
3.探讨伊斯兰教在促进阿拉伯统一中发挥的作用，提高学生理解历史事件之间内在联系的能力。
学习重点:
日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德饿主要活动。
学习难点:
1、为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
2、正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。
学习方法:
1. 阅读教材，理清基本线索，增强阅读能力。
2. 、积极参与课堂讨论，提出问题和发表不同见解，培养自己的创新意识和求异思维。
教学过程:
一、创设情景，激情导入
二、自主学习（边读、边划、边记忆）
根据教学目标，阅读课文，了解识记本课的基本知识点，形成系统的知识结构。
三、 小组合作
1、根据大化改新的过程和结果，讨论为什么
说大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，从中你有何体会？
2、为什么在当时的阿拉伯地区会出现伊斯兰教？为什么在阿拉伯国家建立的过程中起到重要的作用?
课堂大练兵
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．5世纪，统一日本的是
A．倭奴国 B．大和 C．日本 D．高丽
2．颁布大化改新诏书的天皇是
A．中臣 B．孝德 C．明仁 D．德川
3．日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志是
A ． 一世纪前后，奴隶制国家的出现 B． 5世纪大和国统一日本
C ．七世纪中期，大化改新 D ．十九世纪中期，明治维新
4．伊斯兰教的创立者是
A．穆罕默德 B． 哈里发 C． 苏丹 D． 释迦牟尼
5．伊斯兰教元年是
A．622年 B．630年 C．632年 D．640年
6．统一的阿拉伯国家建立是在
A．穆罕默德在麦加传教以后。 B．穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家以后。
C．穆罕默德征服麦加以后 D．穆罕默德病逝后不久，阿拉伯半岛基本统一．时
7．穆罕默德建立政教合一的国家是在
A．麦加 B．麦地那 C．巴格达 D．大马士革
8．下列事件在阿拉伯半岛的统一过程中起了加速作用的是
A．出走麦地那 B． 确定伊斯兰教历
C．征服麦加 D． 穆罕默德病逝
9、大化改新的根本原因是
A．日本四分五裂，人们渴望统一 B．落后的奴隶制度严重的阻碍着日本社会的发展
C．改革派积极提倡 D．孝德天皇掌握了政权
10．大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志，主要是因为
A．建立中央集权的国家 B．把部民转为平民
C．废除了世袭制，以才选官D．把土地分给农民耕种，收取赋税