《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计与反思、说课与实录
说明：本节课是苗文芝老师在2011年3月18日在临淄二中所上的公开课
一、导入
教师：同学们， 做一个小调查，大家对书信熟悉吗？书信是一种交流思想、表情达意的重要工具。今天我们就来读一封信。题目很长，谁来读一下？说一下你从题目中对这封信有了怎样的了解？
学生：谈对题目的了解。
二、读信（了解内容，体会情感）
1、默默读，了解内容
教师：请大家先默默读一遍这封信。
说说你从这封信中都知道了什么。可以说一点，也可以说几点。（课件：读此信，我知道了——）
学生：说自己初读所了解的内容。
2、大声读，再现情感
教师：我们已经初步感受到了作者信中表达了强烈的感情，显然用默读表现这种感情远远不够，放声朗读才好。下面以小组为单位准备大声朗读，可以采取个人朗读，也可以集体配合朗读等不同的形式。
学生：小组展示朗读文段。
三、品信（品味语言，拓展联想）
1、教师：朗读中我们更深切的体会到了作者跃动的脉搏，你觉得哪些地方写的最让你触动呢？找到他，在旁边写一下触动你的原因，然后我们交流一下。
学生：勾画作批注，然后展示交流。
2、教师：美丽的万园之园毁了，信中说“这个奇迹已经消失了”，这是令人痛心的。这究竟是谁的责任呢？很明显英法联军逃脱不了罪责，然而是否都可以推到他们的身上呢，你由此想到了什么，说说你的看法。（课件：读此信，我联想到了——）
学生：各抒己见。
四、写信（表情达意，学以致用）
教师：雨果用他的一封信，表达了自己真实的想法，真挚的情感。我们读后感慨万千，让我们也敞开心扉，从下面的对象中选择一个，写给他或者他们一封短信，表达此时此刻我们的感受。
课件出示写信对象：雨果先生、巴特勒上尉、清朝政府、英法联军、世界人民、前进的中国
学生：写信，然后展示。
五、结束
教师：同学们通过一封短小的书信表达了自己真实的心情。屏幕上是老师写给雨果先生的一封信，请大家帮我一起朗读，让我们响亮的声音直达云霄，告慰雨果先生的在天之灵。
课件展示教师的短信，学生齐读。
学生：齐读屏幕上的信。
写给雨果
雨果
一个享誉世界的名字
你以浪漫主义的情怀
让眼光到达脚步不能到达的地方
让精神飞到眼光不能到达的地方
你以现实主义的笔触
透过《悲惨世界》
尽情鞭挞着《巴黎圣母院》的残酷和虚伪
你以无私的情怀，公正的立场
述说着身为法国人曾经的的耻辱
荡涤着每一个有良知的人的心灵
你以清醒的头脑，正义的声音
唤醒着每一个沉睡的中国人
温暖着每一个华夏儿女的心房
走近你
是一种幸运
记住你
是一种幸福
附：板书设计：
就英法联军远征中国
给巴特勒上尉的信 雨果
赞圆明园 正义
讽侵略者 良知