诗四首：《归园田居(其三)》《渡荆门送别》《使至塞上》《游山西村》教案
《诗四首》
（《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼》）
课题：《诗四首 》 课型：复习课 课时：一课时
主备人：李茹 审核人：
复习目标：
1.积累四首诗中有关作者的相关情况
2．积累诗中重点的字 词 句
3．会背诵 默写 翻译三首诗
4.理解三首诗的内容与写法。
5.会赏析诗中的名句。
复习方法：知识整理法、自由背诵法、提问法、联想记忆法
复习过程：
一、学生围绕目标自由复习，然后同桌之间互相提问，或者以小组为单位提问。为下面回答问题做铺垫。
二、教师出示做好的课件让学生回答，或齐答；或单人回答。以记忆为主。
三、教师课件的相关内容。
（一）文学常识积累.
1．《归园田居》的作者是___，____朝诗人。字 ，世称 ，本诗作于诗人 的第二年，选自《 》 。
2．《使至塞上》选自《____ __》，作者是________，字 ，____朝著名 （派别）诗人，与 并称为“王孟”。本诗选自《__ ______》。
3．《渡荆门送别》的作者是________，____朝诗人。字 ，号 ，有 之称。本诗选自《__ ______》。
4.《登岳阳楼》的作者是 ， 朝诗人。字 ，号 。本诗选自《__ ______》。
5、《游山西村》选自 ，作者是 ，字务观，自号 ， 朝著名诗人。
（二）字词句积累
给加点字注音。
荒秽（ ） 荷锄（ ） 候骑（ ） 燕然（ ）
荆门（ ） 帘旌（ ） 徙倚（ ） 草木长( )
重点字词解释
1.荷锄： 2.草木长：
3.荒秽： 4.凭危：
5.征蓬： 6.长河：
7.大荒： 8.仍怜：
9.夕阳迟： 10.徙倚：
理解性默写：
1《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是
抒发作者愿望的句子是
2．《使至塞上》作者用比喻的手法暗写自己的遭遇并抒发情感的句子是
描写黄昏日落景象的千古名句是
3．《渡荆门送别》描写渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是
用拟人手法抒发诗人思乡之情的句子是
4.《登岳阳楼》表达漂泊不定的生涯、离乡背井的感慨的句子是：
诗中“ ， ”道出了一个亡国之臣心中的愤懑。
5、《游山西村》的千古名句是：
写农村一片富足景象的句子是：
答案：晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。
征蓬出汉塞，归雁入胡天 。大漠孤烟直，长河落日圆。
山随平野尽，江入大荒流 。 仍怜故乡水，万里送行舟
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（三）内容及写法理解
1.对《使至塞上》诗句分析错误的一项是（ ）
A首句采用记叙的表达方式交代了诗人的路程去向。
B诗人用“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样初临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，表现了诗人内心的激动和雄心。
C第三句展现了大漠的辽阔与奇特壮丽的景色，把自己的孤寂情绪巧妙地融入对广阔的自然景象的描绘中。
D整首诗叙事与抒情结合，而作者的情感却在事件和景物中表现得酣畅淋漓，使得事、景、情融为一体。
2、对《渡荆门送别》的内容、写法理解不符合诗意的一项是（ ）
A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
B．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。
C．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。
D．这首诗从题材上说是一首五言律诗，从体裁上说是思乡诗。诗中不是写诗人离开故乡的不舍，而是以故乡水为抒情主体，描写其万里相送的情谊，使游子对故乡之思倍增。
3、对《登岳阳楼》这首诗理解有误的一项是（ A ）
A联点明登临位置，从“帘旌”到“夕阳”，写景由远而近。
B颔联思昔抚今，忆“吴蜀”融入厚重历史感，说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C颈联“万里”与“三年”对举，分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D尾联“风霜”一语双关，“沧波”情景交融，于无限悲凉中收束全篇。
4、下面对诗文内容，写法理解不正确的是（ D ）
A《登岳阳楼》背景是靖康之变，诗人凭栏吊古，抒家国之恨和身世之愁，颈联从杜甫“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”脱胎而来，诗歌气象开阔，苍凉悲壮，堪称杜调。
B《归园田居》从表面上看，写的是田园劳作之乐，其实是传达出诗人归隐田园的心愿，也流露出诗人淳朴率真的生活情态，是五言古诗中的精金良玉。
C《渡荆门送别》写景部分，诗人坐在船上沿途观赏，一路看来，眼前的景物逐渐变化，这是“移步换景”的写法。
D《使至塞上》以简练的笔墨写了出使边塞的经历，诗中所写景物，极有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。(无近景)
（四）中考链接
(2009年)昆明市
归园田居（其三）陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道外狭木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
请联系作者的生平与思想，说说诗中“但使愿无违”的“愿”指的是什么。（2分）
答案：诗中的“愿”指的是远离官场，隐居躬耕，不与世俗同流合污。（意对即可)
（2008 年）徐州市 《游山西村 》
1、古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分）
2、颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分）
答案：1、“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。
2、颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。（每问各1 分，共2分．意对即可。）
（2008年）河南省《游山西村》
1、请概括诗人游山西村时的所见所闻。
2、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
答案：1、村民的热情好客 ；优美的景色 ；淳朴的风土人情
2、面对困境时。 因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。 描绘或赞美山水美景时。 因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的美丽景色。（答出一个方面，意思对即可。2分）
1、阅读下面一首诗，回答问题。(4分)
登岳阳楼 杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
(1)请用自己的语言描述一下本诗颔联所写的景象。(2分)
(2)全诗抒发了诗人怎样的思想感情？(２分)
答案：(1)上句写从楼上望去，洞庭湖好像把东南的吴楚两地从中分开；下句写水天相连，似乎天地都在湖水中日夜浮动。 (意思对即可)
(2)全诗抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 (意思对即可)
2、品读王维诗《使至塞上》，找出下列说法中不正确的一项（ ）
A．本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁、孤烟、长河、落日为对象，组成一幅塞外风光图，意境奇特，气势博大。
B．颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。C．颈联描写边塞奇特壮丽的风光。诵读时应该使用急促的节奏，低沉、悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。
D．尾联写行至萧关，探马来报，都护逐杀敌军，已到了最前线。语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。
3、阅读下面的古诗，然后回答问题。（6分）
游山西村 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
⑴请找出诗中赞赏村民热情好客的句子。
⑵“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一名句为什么千百年来被人们广泛引用?
答案：（1）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（2）这句诗写出了山西村山环水绕，一派花团锦簇的景象，说明了在困境中仍然蕴含着希望（2分）。这一富有哲理的诗句给人以乐观向上的积极的感受，给人以启发（2分），自然被人们广泛引用。