《紫藤萝瀑布》同步练习或测试
读课文1—7段，回答下列问题。
1． 下列词语分别写出了紫藤萝哪方面的特点。
辉煌： 大条幅： 船：
2． 如何理解“这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶绕。”
3． “花儿一串挨着一串，一朵接着一朵，好不活泼热闹”用了什么修辞？有什么作用？
4． 用简洁的语言概括文段内容。
5． 紫藤萝瀑布给了作者怎样的影响？用自己的话概括。
6． 文章中“在和阳光互相挑逗”一句中“挑逗”应如何理解？
7． 为什么紫藤萝瀑布能“带走这些时一直压在我心上的关于生与死的疑惑，关于疾病的痛楚”？
8． 读第二段，找出文中与“瀑布”相契合的动词？
9． “从未见过开的这样盛的藤萝”中“从未”起何作用？突出了什么？
10． 试分析“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”的含义。
11． 为什么“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”
12． 作者将藤萝写得如此生动形象，原因是什么？
13． 一株盛开的紫藤萝花，在一般人的眼中不足为奇，但作者却视之为珍品，“不由得停住了脚步”，为什么？
读课文8—11段
1． 作者为什么把花香说成“似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？
2． 文中运用了插叙，写十多年前家门外的一大株紫藤萝，起什么作用？
3． 文中说“花和人都会遇到各种各样的不幸”，花的不幸是指 ，人的不幸指
4． 紫藤萝有过怎样的变迁？作者为什么会队紫藤萝产生这样深厚的感情？
5． 作者怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义的？
6． 将题目改成“盛开的紫藤萝”，好不好？为什么？
7． 结合生活实际，谈谈你对文章主旨的理解。
8． 记忆中紫藤萝”稀落””伶仃””好象在察颜观色”的原因是什么?
9． “它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这句话的深刻含义是：