《走一步，再走一步》同步练习或测试题
1.走近课本：仿佛走进了清新、幽静、多彩的大自然，让我们呼吸新鲜的空气吧！
（1）练练字词：相信下面的字你已不陌生了，请你给加点的字注音。
头晕目眩_ __ 迂回__ ___ 啜泣_ ____ 骨嶙峋____ 耸立___ _ 训诫___ _
xuàn yū chuò lín xún sǒng jiè
（2）测测词语：请仔细分析下句中加点的词语的意思，并分析其作用。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。
这些加点的词语突出了“在那座小悬崖上所学到的经验”在“我”人生道路上产生的重大影响。
（3）查查语法：请说出下句中加下划线的词语的词性。
暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 形容词、名词、名词
（4）验验理解：请你仔细揣摩文题“走一步，再走一步”的含义是什么？
本文讲述的是自己冒险的启示，第一步成功，有了信心；第二步成功，信心大增，这个经验，使我在今后的人生路上，能够从容对付一切。
（5）品品句子：阅读下边的文字，仔细体会其表达效果。
我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。
我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。
生动地表现出“我”的瘦弱和紧张害怕的程度。具体地表现出“我”害怕到神志错乱的地步。
2.贴近生活；你会发现语文中的生活丰富多彩，生活中的语文曼妙多姿。
（1）口语交际
美好而又快乐的初中生活开始了，你将认识新的老师和同学，假如你是学校校报的一位小记者，现在你将去采访一位教师，你将怎样采访呢？请把你设计好的采访语言写在下面吧！相信你的表现一定很棒！
如：李老师您好，我是初一一班的学生王江，刚刚成为学校广播站的记者，我向您请教几个刚刚升入初中的学生比较关系的问题——
（2）图表解读：读右图《垮掉的一代》，
请你解读它的含义，并发表看法。
我的理解：学生在提前放学后给家长打电话，
让家长来接他们，我的看法是他们应该自己回家，
应该自立。不能总是事事依赖父母。
我的看法：
3.测测感知
作者通过“我”童年时的一次爬山的经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理是什么？
在人起的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜巨大的困难。
4.重点解读
当时的小伙伴很多，为什么要突出写杰利？想表达什么意思？
写杰利隐隐表达出我们在生活中遇到嘲笑的同时，也会有人真诚帮助，同时也为父亲来找我作伏笔，作说明
5.语段精读
阅读下文，回答文后的问题
“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
这似乎能办得到。我小心冀翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
文中写“我”下山的动词有________________，其作用是______________________。
移 踏 伸 探 踩 爬 表现“我”下山时动作的小心谨慎和内心的恐惧。
选文第一段中，父亲为什么要叮嘱孩子“不要想着距离有多远”？
因为只有不考虑距离有多远，才能全力以赴地走完脚下的这一步，才有克服眼前这个小困难的勇气。
给选文部分划分层次并归纳层意。
选文部分内容可以分成两部分。第一部分（第一至第五自然段）：写“我”在父亲的鼓励下“脱险”的经过。第二部分（最后一段）：写下山事件给“我”的人 生启示。
4．说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。
在人生的道路上，不管面对着怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，最终必将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。
5.拓展创新：在生活中，如果你的父亲也象文中的孩子的父亲那样，眼看着你有危险，却不去救你，你对父亲的做法怎样看？
父亲耐心的指导孩子下来，使孩子既经受了锻炼和考验，又增强了孩子的自信心，是一个合格伟大的父亲，有着坚强的意志和信念和对儿子无私真挚的爱。