《在山的那边》教案与反思、说课与实录
在山的那边
教学目标：1、了解现代诗歌的写作特点。
2、学习欣赏现代诗歌的方法。
3、掌握课文中出现了字词。
教学重点：1、学习欣赏现代诗歌的方法。
2、理解文中出现的重点语句的含义。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、 整体感知
1、感知作者：王家新，1957年生于湖北均县。1978年入武汉大学中文系读书。1982年毕业，分配到湖北郧阳师专任教。1985年借调到北京《诗刊》社从事编辑工作，1990年离开。1992年归国，在北京教育学院中文系从事教学工作。出版的诗集有《纪念》《游动的悬崖》等等。
2、感知作品：写作背景、：这首诗是诗人在二十多年前写下的一首诗，那时他还是一个从边远山区来到大学校园不久的大学生，这首诗起源于童年经验。本诗以高度概括的诗歌语言抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念。在本诗中，我们可以把“山”理解为实现理想信念途中的艰难险阻，而“海”指的是理想的境界。启示人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。
3、认真阅读课文，疏通字词。
二、 部分探析
1、字词：
a 注意下列字词的读音
痴(chī)想(xiǎng) 幻(huàn)想(xiǎng) 隐(yǐn)秘(mì) 凝(níng)成(chéng) 诱(yòu)惑(huò) 喧(xuān)腾(téng) 瞬(shùn)
b 理解下列字词的含义
痴想：发呆地想。本文指总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
隐秘：隐蔽，不外露。
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。
喧腾：喧闹沸腾。文中指大海的汹涌澎湃。
2、默读课文，理清文章的结构。
全诗可为两个部分。
第一部分从童年的一次生活经历说起，这一部分又可分为三层。
第一层（“小时候”到“山那边是海吗”）写自己神往山那边的新天地，妈妈唤起了“我”的想望。
第二层：（“于是”到 “打了一个零分”），写自己以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，便大失所望。
第三层：（最后一句），写自己童年 时的疑惑。
第二部分揭示了诗歌的象征意义，诗中自然分为两层
第一层（第一小节）承接第一部分结尾的疑问，写诗人长大后领悟了妈妈所说的海是信念凝成的海这一道理。
第二层（第二节），诗人以“山”和“海”为喻，形象地告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终于实现。
3、鉴赏诗歌的意境的方法
第一、要善于展开联想与想像的翅膀
联想与想像是一种特殊的思维活动，是人们进行创造活动的必要因素，也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。
第二、抓住意象，反复揣摩
意象是指诗歌中熔铸了任教主观感情的客观物象（或者说是指经作者运思而成的寓意深刻的客观物象。）意象对于意境的形成起着至关重要的作用。诗人对意象的选取与描绘，正是作者主凤感情的流露，因此，鉴赏诗歌时，抓住意象并反复揣摩、体味意象，是体会作者思想感情从而顺利进入诗歌意境的关键。
第三、把握抒情主人公的形象和性格。
在诗歌鉴赏中如能充分 地把握信主人公的性格形象，就更有助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人 在其中”，这个人便是抒情主人公的性格形象。所谓“风格就是人”，所谓“诗品出于人品，”我国历代诗论都非常重视和强调人品与诗品的关系，一个成熟的伟大的诗人，其作品在很大程度上往往就是他的人格的自我写照。
三、 布置作业
掌握本课出现的生字词、理解含义、掌握字形。
认真阅读该诗，体会作者在诗中所表现的思想感情。理解诗中重点的词句的含义。
第二课时
一、 检查复习
检查学生对课文内容的理解水平，以及对课文出现的字词的掌握情况
二、 分析课文
1、指导学生有感情地朗读该诗，注意诗的节奏。
2、重点句讲解
（1） 山那边的山啊，铁青着脸/给我的幻想打了一个零分。这句诗用寥寥数字，就将作者翻过山后幻想破灭时的克服心情生动地表现出来了。写大山好像人生气时那样“铁青着脸”，是诗人将大山拟人化了，表面上是军民一致山的颜色，实际上是军民一致自己的难过心情，这样写既形象又生动。这正是诗的语言特点：用形象的语言来表达诗人主观的感受。
（2） 一颗从小飘来的种子，却在我的心中扎下了深根“种子 ”比喻妈妈给“我”的信念，然而童年的认识毕竟是肤浅的，所以说是飘来的。后来“我”不懈努力，这种信念就在“我”心中扎下了深根。
（3） 因为我听到海依然在远方为我喧腾/——那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵…… 诗人确信远方有海——理想是可以实现了，理想日日夜夜在心中激荡，鼓舞着“我”不懈地奋斗。“枯干的心灵”比喻对理想的渴望。海潮“漫湿了我枯干的心灵”就是说，理想滋润着心灵，使心灵不再枯干，变得充实而有活力。
（4） 为什么说是“隐秘的想望”？作者创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的这种对‘山那边’的遥望和幻想，构成了我小时候特有的秘密——在今天看来，它还隐秘地影响到我的一生”作者小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，这个愿望并没有告诉他人，所以说“隐秘”。
（5） 为什么说“海”是“用信念凝成的海”？“我”虽然多次失望，但在爬上一座座山顶之后，又坚持不懈地鼓起信心向前走去。诗人相信，不停地翻越，一次次地战胜失望，就会看到一个全新的世界——海。而达到这个目标 ，停靠的正是信念，百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。从这个意义上讲，“海”就是“用信念凝成的海。”
（6） “在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？由照亮可以想见这“全新的世界”是光辉灿烂的。照亮前后的心情是惊喜理想境界的实现便人兴奋、惊喜。
三、 归纳写作特点
运用象征手法、巧妙设喻，意蕴丰富。
四、布置作业
预习第二课，课后读一篇新诗学习作者的写作方法及表现感情的技巧。