《跨越百年的美丽》教案与反思、说课与实录
《跨越百年的美丽》课堂实录
（第一课时）
教学内容：冀教版五年级上册第21课《跨越百年的美丽》第一课时
教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解居里夫人高尚的品格，为科学献身的精神以及取得的辉煌成就。
3、联系上下文理解文种含义深刻的句子，体会居里夫人的崇高精神和人格魅力。
4、感悟作者表达方法，体会文章的语言魅力，积累文章的好词好句。
课前准备：1．教师准备世界著名科学家的图片，有关居里夫人的文字、图片或资料，重点语句的课件。
2．鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。
教学重点：感受居里夫人的容貌美，人格美，有感情地读文。
教学过程：
一、激趣导入
师：听说我们五一班的同学都很聪明，可我不信，考考你们猜猜他们是谁？（课件出示：爱因斯坦、牛顿、爱迪生、伽利略图片）最后出示居里夫人图片，（生齐说她是谁）我知道同学们课下搜集了关于居里夫人的资料，谁给大家说说。(指名5、6个同学)(师随机点评:谢谢你的资料、你让我们知道了这么多......)
师：同学们搜集了这么多的资料。看，居里夫人蜕去了伟人身上的光环，优雅地站在了我们的面前，是那么的朴实、淡然，是那么的坚强、执著。人们常说“最使人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”，可是居里夫人跨越百年的美丽却可以定格在历史上，定格在人们的心中，（板书课题）这又是为什么呢？
二、初读课文，整体感知
师：让我们打开书，第21课，先找5个同学把文章朗读一遍，其他同学听一听他们是否把文章读得很正确，还要一边听边思考，课文向我们展示了一个怎样的居里夫人?
(指名读文，师随时纠正字音)
师：大家读得都不错，说明大家预习都很充分。谁来说一说，课文向我们展示了一个怎样的居里夫人?
（指名反馈）
三、细读课文，感悟美
师：你们说得太好了，课文向我们展示了一个坚毅执着、淡泊名利、端庄美丽的居里夫人。让我们再来齐读课题“跨越百年的美丽”。
好，让我们再次走入课文，去感受这份美丽。请同学们看学习要求。（课件出示：首先请大家默读全文；然后看看居里夫人的美丽表现在哪里?划出相关的语句，并在旁边标出你的感受；最后在小组中进行交流。）
反馈：预设：
生：我觉得居里夫人的美丽首先表现在她长得特别漂亮，（师板书:容貌美）师：你从哪看出来的?生读“一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上了讲台，全场立即肃然无声。”我从“年轻漂亮”这个词中感受到了居里夫人的容貌美。师：你说得真好，那你就有感情地读一读，读出居里夫人的漂亮好吗？再指名读。（课件出示这句话）
师：请同学们再来读读这句话，你还能从中感受到什么？
生：我从“神色庄重”一词体会到居里夫人对科学事业的严谨态度。师：你理解得太棒了，对科学事业严谨的居里夫人是美的，就带着这种感情再来读一读这句话好吗？
生：我从“略显疲惫”一词中感受到了居里夫人对工作的忘我精神。师：在那个歧视女性的社会，居里夫人成为第一个登上法国科学院讲台的女子，这背后承受的压力、付出的艰辛都写在她“略显疲惫”的脸上，请你有感情地在来读一读这句话好吗?谁还想读？
师：从这句话中还能感受到什么？生：我从“立即肃然无声”感受到了大家对他的敬重。师：是呀，作为一个女子，能够站在这里是多么的了不起。你再来读一读这句话读出你读她的敬重之情好吗？我们全班同学带着对居里夫人的敬重之情齐读这句话。生齐读。
师：孩子们，在我们的朗读中感受到了居里夫人的漂亮，通过语言文字我们有透视出了居里夫人的美好品格，她对科学多么严谨，对工作多么忘我，人们又是多么的敬重她呀。这一剧中哪些词语给你留下了深刻的印象。（生反馈）让我们拿起笔把这些好好词积累到积累本上，好不好？
（生积累）
师：同学们，现在你们就坐在了1898年法国科学院的会场上。下面请大家边看大屏幕边想象你仿佛看见了一个怎样的居里夫人？
（生反馈）
师：同学们的理解很深刻，让我们回到课文中，自己读读老师刚读的那段话，再次用心感受。
（指名读）
师：坚定又略带淡泊的神情，“淡泊”是什么意思?(生反馈）查查字典，看谁差得又对又快。是啊，正如同学们搜集资料中所说，她就是一个淡泊名利的人，这是一个崇高的人，这是一个伟大的人。（其他语句师随机知道感情朗读）
师：正是由于她的坚定，她的淡泊，她的智慧，（出示课件）“她的报告使全场震惊，（齐读这句话）物理学进入了一个新时代，而他那美丽庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心里。”师问：这个震惊全场的报告是什么？（生：她向世人宣布一个惊人的消息：他们发现了天然放射元素镭。）师：是啊，正是这一元素的发现，使物理学进入了一个新时代，这一杰出的贡献，成就了她的历史地位，使她这一刻的形象成了人们心中永不凋谢的美丽。请同学们再来齐读这句话。生齐读。
师：这一段看似写居里夫人的容貌美，但字里行间我们也不难看出居里夫人的人格美，品质美，难怪爱因斯坦这样称赞她。（课件出示，指名读，最后一句齐读。）
四、小结
师：孩子们，我们隔着百年岁月厚厚的尘沙，感受到了居里夫人的不仅仅是她容貌的美，她的人格魅力，精神之美引发着人们深深地思索。下节课我们还要走进居里夫人，走进她跨越百年的美丽。