【第二单元】“走进小说天地”教案、说课、反思、实录
【活动设计】走进小说天地
【活动目标】
１、激发阅读兴趣，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶高尚情操。
２、能用普通话复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历和感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。
３、发挥想像力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小创作。
【活动准备】
１、教师准备：
根据名著导读的有关内容，推荐学生阅读文学名著，或者给学生推荐刊载小说作品的文学期刊报纸等，如《小说月报》《当代》《小小说选刊》等。关于感受小说人物魅力，教师可以为学生推荐建立人物档案的方法。
２、学生准备：
收集名人的读书故事，同时注意整理自己的读小说的经历，如被什么情节吸引或被人物的悲欢离合打动的时候。注意概括自己所读小说中的人物形象的经历和性格特点。注意制作好人物形象小卡片。注意选择７至９年级所学的小说，全班同学分成四组，展开想象编演一部课本剧。要求是所学小说的续集。
３、人物形象登记表示例：
孔乙己履历表
姓名
姓孔名不详
籍贯
鲁镇
年龄
五十多岁出生年月晚清（具体不详）
学历
童生（半个秀才没捞到）（终于没有进学）
身体特征
身体状况身材高大、被打致残
特长
写得一笔好字、会茴字的四种写法
工作单位
无
家庭成员
无
主要社会关系
小伙计──短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）
掌柜──买卖关系
短衣帮──同为“站着喝酒”的“酒友”关系
邻居小孩──一同分吃茴香豆的关系
丁举人──同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人──嘲笑与被嘲笑的关系
工作生活经历
１、读过书，但终于没有进学（大半生考功名）
２、替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）。
３、偶然做些窃书的事，被吊打
４、常去咸酒店喝酒，受人嘲笑
５、分茴香豆给孩子吃
６、教小伙计识字
７、因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。
８用手走来喝酒，（笑声中出场，笑声中退场，用手走着退场）
主要工作
成就一事无成
主要优点
不拖欠酒钱，有善良而且热心
主要缺点
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
总评价
（写５０字左右）孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。
【活动开展】
本次活动展示：主要分为两个步骤──故事比赛试高低、形象竞猜过三关。 第一步：关于读小说的故事比赛：学生分组，在组内讲名人的阅读小说的故事或自己的阅读小说的故事，各小组评选出讲的最好的同学，然后参加全班的讲故事比赛。
第二步：走进缤纷的小说人物画廊：
１、活动一：
从人物形象的经历角度来感知人物形象：
教师激趣：小说家通过对生活的细致观察和深刻体验，借助超凡的想象力，用语言塑造了一个个鲜活的人物形象，下面我来给几个人物画像，同学们猜猜他（她）是谁。学生看大屏幕，教师读文字，学生以：“他是（ ），是（ ）代小说家（ ）的《 》中的人物形象，他的主要性格特征是”为句式说话。
第一个人物：他家穷的几乎什么东西都没有，他的妻子自从嫁给他以后，一年连猪油都难得吃上两三回，想去参加考试连盘缠都要向别人借，可是他还是死心塌地的热衷于科举考试，当得知自己金榜题名以后，他竟然欢喜至极而导致发疯。
第二个人物：他，排行第二，人称二郎。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆，身长八尺，浑身上下有千百斤气力，是个顶天立地的男子汉。他勇猛过人，胆大心细，景阳岗打死猛虎，为报仇斗杀西门庆；他醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。他是梁山泊一名勇猛的虎将，。
学生写出按照这种格式，每一个人写出一个自己所熟悉的人物形象，在小组进行交流。
２、活动一：
从人物形象的描写方法的角度来感受人物形象：
小说描写人物形象，经常运用多种描写方法，请学生们将自己收集到的描写人物语言、动作、神态、心理、外貌的句子进行展示。其他学生围绕同学提供的语句，可以竞猜、可以赏析、可以分析人物性格。
例１、学生读下面的语句：
黛玉把花具放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱，不顿饭时，已看了好几出了。但觉词句警人，余香满口。一面看了，只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”黛玉笑着点头儿。宝玉笑道：“我就是个‘多愁多病的身’，你就是那‘倾国倾城的貌’。”黛玉听了，不觉带腮连耳的通红了，登时竖起两道似蹙的眉，瞪了一双似睁非睁的眼，桃腮带怒，薄面含嗔，指着宝玉道：“你这该死的，胡说了！好好儿的，把这些淫词艳曲弄了来，说这些混账话，欺负我。我告诉舅舅、舅母去！”
３、活动三：
根据人物形象所在的社会背景，评价人物形象的社会意义。
首先由教师举出例子，学生依据例子完成其他的相关活动：
教师举例：
孔乙己──科举制度造就的可有可无的边缘人。
闰土──三座大山压迫而成的木头人。
学生评价。教师推荐下列人物：鲁达、林黛玉、香菱、猪八戒、曹操、何大学问、奥楚蔑洛夫等。学生还可以根据自己的爱好另外选择自己评价的人物。
全班集中展示，注意要求学生说出自己评价的理由。
四、活动小测试
1、鲁迅先生品《史记》时说，史记是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，郭沫若评《聊斋志异》说：“写狐写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”请根据这些例子，为下列文学名著写出书评：
《红楼梦》、《童年》、《三国演义》、《格列佛游记》