如何开展英语课程的综合实践活动
1. 利用各种活动形式开展英语综合实践活动。
所谓综合实践活动，就是把所学的知识运用在日常生活中，并且在实践中能不断创新发展，以达到把从老师那里学到的知识转化成自己的综合能力，提高自身的素质。例如：我们在课堂之外开展了一系列的活动：英语朗读竞赛，让学生在聆听优美纯正的英语语音的同时模仿与感悟，从内心激发学生学英语的热情。英语谚语收集，英语节日风俗演讲，更是使学生了解英语国家的文化及语言的魅力，是祖国语言与英语语言的交流融合。模拟接待，教家长一句英语，教路人一句英语等活动让学生开口说英语讲英语，并让不太了解英语的家长和乡亲也说上一两句英语，让学生产生自豪感荣誉感，从而使家长和孩子之间互帮互助共同进步。我们还利用电教辅助教学。用幻灯片、投影仪或录像帮助学生了解有关英语国家的生动、直观的图片，使学生在“影片”中学习知识、了解世界。学生都有争强好胜的心理，组织英语活动是适当采用小组赛、男女生赛、个人挑战赛，分歌曲、单词、猜谜、会话、绕口令、小表演等，取得了较好的效果。
2. 实践中学生的角色及教师的参与
综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，课题的选择尤为重要。我们教师要引导学生善于从自己的生活经验出发，从个体的学习生活、家庭生活、社会生活中提出活动课题，从而自主确定或选择。实践证明活动课题越贴近生活、贴近学生的经验，贴近学生的兴趣，学生就越能更好地操作，越有积极性。在活动中教师要成为学生的服务者。
综合实践活动的内容决定着它不仅局限在学校内，而要更多地走向社会。学生的能力局限着他们调查的范围和途径，这时教师应很好地做好服务。如我在进行《教您一句英语》这一主题活动时，考虑到学生走出去的困难，教是事先与家长及乡亲沟通好，等到他们的支持，学生才得以更好的发挥。教师只有精心地服务，才能保证学生得到第一手资料。教师的参与有利于了解学生各方面的动态和他们的研究情况；有利于对活动的全面调控；有利于提高学生的兴趣，有利于增强他们的信心。教师在参与学生活动的过程中必须放下高高在上的架子，走下讲台和学生一起调查研究，听他们的打算，他们的意见，他们的计划，用欣赏的目光注视学生，或用探讨的语句进行提问和建议。我们要关注学生的每一步，让他们感受到老师在他们身边，感受到老师应该是他们合作的好伙伴。当然参与要合理有策略，避免学生产生依赖心理。
3.落实英语实践活动中应注意的几个方面
开展英语实践活动是促进学生学习英语，应用英语，使英语课堂充满活力，培养学生从小爱英语的兴趣。但如果不恰当处理好以下几个问题，将会适得其反，打消学生学习英语的积极性。
(1)以活动目标为指导，不脱离主题
(2)贯彻以学生为主，全员参与的原则，创建和谐的师生关系
(3)活动要以趣味性、形象化为主，让学生“玩中学，学中玩”
(4)正确处理英语与汉语的关系，使英汉文化相互交融
(5)培养学生的各种综合能力
总之，综合实践活动课程提高了学生的应变能力、交往能力，有利于学生特长的展示与提高，获得自信心和幸福感。改变了学习方式，提高了学习兴趣，为学生的终生幸福打下了基础。我们还要在综合实践上做出更多的努力。