《夏夜多美》教学设计
夏夜多美
濮阳市第二实验小学 贾香菊
一、 教材分析
《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文（鲁教版）一年级下册第15课。本单元课文都是以快乐的夏天为专题组织材料的，内容丰富。目的是让学生注意观察夏天的景物、气候，体会夏天的美好。《夏夜多美》是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。这个故事既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，学习这篇课文旨在让学生感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。
二、设计理念
根据课文设计了师生合作表演、给动画片配音这一环节，让学生走进童话世界，激发学生的兴趣，这符合一年级学生好奇、注意力不易长时间集中的特点。同时引发学生的热情，使学生进一步地了解课文内容。教学中注重学生读的训练：指名读、指导读、引读、齐读、分角色朗读、给动画配音等多种形式的读，让学生在读中悟，读中学。
三、学习目标
1．认识“莲、哭”等10个生字，会写“她、他”等7个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3．体会助人为乐的精神美。
教学课时：2课时。
课前准备：课件、贴图等
第一课时
学习目标
1．初步认识“莲、哭”等10个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3．体会助人为乐的行为美。
重点、难点
读好角色对话；体会助人为乐的行为美。
教学过程
一、创设情境、导入课题：
快乐的夏天来了，水池里，睡莲绽放，那景色真是美丽无比！今天老师为大家带来了一个小短片，请欣赏！
1、动画欣赏，整体感知夏夜的美丽。
2、生读课题。师生共同板书课题。
二、师范读课文，初步感知内容。
三、自读课文，认读生字。
1、幻灯片出示读书要求：1、读准字音，读通句子。2、读后想一想，课文里出现了哪几个小伙伴？
2、根据学生回答贴图。
3、出示带音节生字。自读、齐读。
4、去掉拼音指名读。
5、开火车读。
6、读带有生字的词（在句子中理解词语，尝试运用词语）
四、再读课文，体会夏夜的美。
1、读1-7自然段，边读边指导读好角色对话。
1）指名读一段，齐读一遍。
2）读第二段，重点指导：小蚂蚁，你怎么了？读出疑问和关心的语气。
3）引读第三段，指导读好小蚂蚁的话。
4）齐读4段。
5）指名读6、7段。注意“得”的读音。děi
2、指名分角色读1---7段。
3、去掉叙述语同桌练习读。
4、给动画配音。
5、1）自读8-16段。用不同的符号画出睡莲、蜻蜓、萤火虫的话。
2）练习读
3）给动画配音
五、总结课文，感悟中心
1、在这美丽的夏夜里，星星看到了什么？
(看到了美丽的夏夜、懂礼貌的小蚂蚁、爱帮助人睡莲姑姑、热心的蜻蜓和萤火虫…… )
2、师总结
六、这么美的故事，回家后可以和爸爸妈妈演一演，也可以把故事讲给爸爸妈妈听！