《胖乎乎的小手》教案
《胖乎乎的小手》说课稿
一、教材简析
《胖乎乎的小手》是人教版语文一年级下册第二组教材的一篇课文。这组教材围绕着“家庭生活”这个专题进行编排，旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。
本课的教学重点是认字和朗诵课文，难点是在交流感悟中懂得文中蕴含的道理。
二、说教学目标
根据低年级阅读教学的目标及课文特点，我把本课的教学目标确定如下：
１、认知（知识）目标：
⑴ 认识“胖”等１３个生字，
⑵ 正确流利有感情地朗读课文。
２、能力目标：
⑴ 继续培养独立识字的能力。
⑵ 培养有感情朗读课文的能力。
⑶ 初步培养学生积累运用语言的能力。
３、情感目标：
培养尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
三教学流程
１．手影游戏导入，启发学生的兴趣。再让学生用好词夸夸这双手，丰富学生的词汇量。
２、通过课题复习ABB式的词语，让学生觉得学有所用。
３、巩固复习生字，努力激发学生的学习兴趣。
在一年级的语文课堂上，第二课时对学生学过的生字词语进行复习是十分必要的。但是，传统的卡片抽读式的生字复习教学往往不能激发学生的学习兴趣。因此，我采用捉迷藏和生字插花游戏激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
４、分角色表演课文。表演之前让学生抓住重点句子来感悟和体会朗读，体会爸爸、妈妈和姥姥、兰兰说话的语气和神态。再让学生进行分组表演朗读。有感染力的分角色朗读教学生读一篇篇课文，诣在培养学生将无声的文字符号，由视觉到思维经过理解加工转换成有声语言来再现故事情节，描绘景物，塑造人物形象。分角色朗读不但能集中学生注意力，还能在活跃的气氛中潜移默化地让学生更深刻地理解课文内容。
５、拓展环节。培养学生尊敬长辈的道德情操，兰兰的小手长成大手还能干什么？你的小手会干什么？
四、课下反思
这节课讲的是《胖乎乎的小手》，前面已经有三位老师讲过了，而且效果都很好，这对我来说有一种无形的压力，我一直在想怎样来突破这种传统的教法，突破自己的教学思维，这次教学是我对自己的教法做了一次尝试，一节课下来，有得有失。
先说“得”：1 通过手影游戏导入课题，非常吸引学生，和课题巧妙地结合起来，我认为这是我设想最成功的地方。再让学生用好词夸夸这双手，丰富学生的词汇量。
2、学生能扎实的学会认读字，并能组词，设计的捉迷藏和插花环节提高学生认读字的兴趣。
3 让学生分角色体会爸爸、妈妈、姥姥和兰兰说话的语气、神态，接近生活实际，有助于提高学生的朗读水平。
感悟最多的是课堂中的不如意之处：1 学生认读字的环节时间过长，这是我备课前没有注意的问题，是我的失误之一。2 抽生表演时没有很好的鼓励和引导学生，以至于有一部分学生没有足够的勇气表演，平时上课时，还没有遇见这种现象，也可能是有很多老师在的原因，这是我的失误之二。3 由于前面的环节时间过长，后面设计的两个环节都没有时间完成，一个是拓展：兰兰的小手长成大手还能做什么呢？一个是让学生在纸上画出自己的小手，写上“我有一双-----的小手，它能干什么？”这两个环节没有完成是我最遗憾的。只能留到下节课来完成。
这节课是我的一次新的尝试，其中肯定还会有很多地方需要各位老师加以指导，我真诚地希望各位老师能够提出宝贵意见，助我成长！