【识字七】教学设计
识字７
教学目标：
１、认识“虚、骄”等９个字，会写“短、对”等６个字。
２、正确、流利地朗课读文，了解几组意思相反或相对的词语。
3、能联系生活实际了解几组意思相反或相对的词语的意思。
4、喜欢读对子，有积累对子的愿望。
５、感受对子这种语言形式的优美，增强他们热爱祖国的情感。
教学重点：识字、写字和朗读。
课时安排：２课时。
课前准备：１、图片、生字卡、小黑板、课件。２、学生搜集的对子。
教学过程
第一课时
一、游戏导入
１、对对子：
今天，我们一起做个有趣的游戏──对对子，比一比看谁接得快，谁的对子美。（如：师：我说“云对雾”，生接：我说“花对草”。）
２、谈话：
你觉得自己是一个怎样的孩子？评一评自己吧，要是实话实说噢！（学生畅所欲言，揭示本单元主题──我们都有好品质）
导语引入：“你爱劳动，我爱集体，他很诚实。我们都有好品质。我们都是好孩子。”我们一起来欣赏一下书上１１４页有几幅有关人的思想品质的对子。
二、初读课文，了解课文内容
１、借助拼音自由练习读，要求：字音要读正确。
２、交流朗读情况：先读给同桌听一听，注意纠正错误。
指名读给大家听，对读不准的地方教师要给与纠正，并鼓励学生加强朗读。
３、把自己读得不够好的字或对子多读几遍。
4、打节拍读课文：
⑴ 师拍手示范读。
⑵ 生自由练习后一齐拍手读。
5、齐读课文。
三、认识生字及新词
（一）认识新字
下面咱们要展开小组学习竞赛，看谁学得快，认的准，记得牢。
１、小组合作识字：小组内互相帮助，想办法记住、认识这些字。
２、小组汇报识字情况：出示：（本课要求识记的生字）
指名小组读，谁说怎么认识并记住这些生字的，其他小组有什么好办法可以补充。
在认字的过程中教师注意纠正学生中出现的读音错误。
３、多读巩固：自读、同桌读、齐读、当小老师教读、开火车认读、指名读等。
４、巩固识字游戏“走迷宫”：迷宫里有许多汉字，如果你能准确读出每个汉字，就能顺利走出迷宫。谁愿意玩这个游戏？选出部分学生参加这个游戏。
5、这些生字中你觉得哪几个是最难记的，动动脑筋，有好方法记住吗？
6、读词：虚假、骄阳、傲气、淡绿、诚心、果实、赢了、称赞、招手。
7、小组合作玩“打卡片”的游戏，巩固生字：
“每位小组长的手上都有一叠卡片，小组长随意拿出一张卡片放在桌上，谁最先读出卡片上的生字，这张卡片就属于你了，卡片全部读完后，奖到卡片的小朋友用你手中的卡片带大家读一读，大家可要眼快、心快、嘴快，不然机会就与你擦肩而过了。”
（二）认识新词
1、生交流课文里不明白的词语：哪些词语是你不明白的？
2、出示词语：读一读。
3、创设故事情境，感悟“虚心、骄傲”等词语：
“小刚和小峰是我们学校三⑴班的学生，小刚学习非常优秀，有了点成绩也不骄傲，老师们说他是个虚心学习的孩子；小峰学习不认真，取得一点成绩就翘尾巴，是个骄傲的孩子。”
“小刚待人热情，有客人来马上会拿出好东西招待；小峰呢，有客人来连招呼都不打，亲戚朋友都说他是个待人冷淡的孩子。”
“小刚还是个十分诚实的孩子，从不撒谎；小峰就不同了，有时家庭作业没做完就骗老师说忘带了，小伙伴都说他是个虚伪的孩子。”
4、边说边出示问题：
⑴ 你喜欢和谁做朋友呢？为什么？
⑵ 看得出，你们也愿意做一个虚心、热情、诚实的孩子，做一个“赢得千家赞”的孩子，是吗？我祝你们都能成为这样的孩子。
⑶ 让我们很自豪地把这些词语再读一读。
四、朗读课文，感悟课文内容
１、在这篇课文里，你最喜欢那些词语？请用铅笔画出来，再读一读这些词语。
２、说说为什么喜欢这些词语。
３、选择你喜欢的词语练习说话。
4、你会读下面的句子吗？请试着读一读：
出示“我会读”的句子：你会读下面的句子吗？试着读一读。
出示句子：取人之长，补己之短。虚心使人进步，骄傲使人落后。
指名读。练习背诵。
五、读课文，练习背诵
１、师生合作对对子背课文，同桌对对子背课文，学生自己独立对对子背课文。
２、指名朗读课文：
分组朗读。全班齐读课文。
3、练习背诵课文。
六、实践活动
１、欣赏教师补充的对联。
２、请你把搜集的对子读给大家听一听。
３、找一找你的身边谁是这样的好孩子：
勤劳；待人热情；诚实；虚心好学。
说出他们的名字。如果能具体说说他们做的事情就更好。
〖板书设计〗
识字７
（我会认）
虚 骄 傲 诚 实 赢 赞 招 嫌
第二课时
一、复习导入
１、齐读课文。
２、老师把上节课结识的生字朋友藏在了下面句子里，你还能认识他们吗？
小黑板出示句子：
１、妈妈待人很热情。爸爸待人很冷淡。
２、王晓红虚心好学，诚实勇敢，赢得了大家的赞扬。
３、我们要向别人学习，用他们的长处来弥补自己的短处。
二、朗读背诵
１、和小组同学一起练读对子，请小组同学为你的表现打分。
２、小组派代表朗读对子，其他小组评议。
３、师生合作接读句子，生生自由组合对对子。
４、背诵课文。
三、复习生字，指导书写的生字
１、复习认读会认的字。
２、认读需要会写的字，并给字组词。
３、观察田字格中的生字，看清楚每一笔在田字格中所占的位置。
集体交流：“我认为哪一笔最重要、最难写……”
4、引导学生将字归类：本节课写好“冷、淡、情”３个左窄右宽的字。认真观察每一部分在田字格中的位置。
5、教师范写，帮学生掌握书写方法。
6、学生描红、临摹。（教师巡视指导）
四、复习巩固：进行扩词练习。
五、总结
１、你还发现我们生活中的其它对子吗？（对联、诗句……）
２、玩对对子的游戏，和小伙伴合作玩：
“我说高”“我说矮” “我说虚心”“我说骄傲” “我说千家赞”“我说万家美”……
〖板书设计〗
识字７
短 对 冷 淡 热 情