《春雨的色彩》教案
第一课时
一、 图入眼，声入耳，营造美境。
1.今天老师带来了几只可爱的小鸟，谁认识它们？
2.出示图片及各种鸟的名称：小燕子麻雀 黄莺，问：认识吗？读词语，认小鸟名称。
3.春天来了，淘气的春风娃娃对着云儿使劲儿的吹，使得春雨沙沙地下。在春雨的滋润下，大地悄悄地发生着变化。一群小鸟在田野里见面了，这次，它们争论了一个有趣的问题，想听听吗？（听录音）谁来说说它们争论的原因？（它们为春雨的色彩而争论）教师板书课题：春雨的色彩。
4.谁愿意来美美地读一读———齐读。
5.春雨的声音是怎样的？说一说，开火车读一读（师随机点评，如：再轻点儿！再柔点儿！）春雨又像什么呢？是呀，春雨像针、像丝、还像春姑娘纺出的线，多美呀！我们一起来读读这篇文章。
二、初读课文，认识生字
1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。
2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。
3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读一遍。
4、出示这些字，请会读的同学展示读。你记住哪些生字呢？怎么记住的？
5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。
6、看老师演示的情景，用一个字抢答A、一群人在雨中（淋）B、洒水车（洒）C、小水珠落下（滴）
7、出词给学生读：纺线 争论 有趣 题目 到底 颜色 淋洒 滴 欢 杜鹃花 蒲公英 油菜花
三、品读词句，感悟春雨的美。
1.再读课文，整体感知
真动听！瞧，连小鸟们也赶来了。它们在说些什么呢？请小朋友拿好课本，认真地听老师读第三到第五段。刚才你听明白了什么？[板书句式：“（ ）说：‘春雨是（）’。”]
2.细读课文
小鸟们怎么会这么说呢？再去读读课文第3到第5段。（生自由读课文3—5段）
（1）①我们先来听听小燕子是怎么说的？（指名读第三段）
②这么美的句子，谁愿意再来读一读。
③小燕子看到了什么？看到草地、柳树在春雨的帮助下绿了。
④是呀！春雨沙沙，给大地带来了一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵，难怪小燕子说：“春雨是绿色的。
⑤小朋友们自己把小燕子的话再好好读读。（生自由练读小燕子的话）
⑥加上表情和动作呢！小燕子自信地说：“春雨是绿色的，你们瞧——”（生接着再次齐读）
⑦真美！春雨听了小燕子的话，下得——（接读）“更欢了，沙沙沙，沙沙沙……”（板贴）
（2）可麻雀却认为春雨是红色的，你们能帮麻雀找找理由吗？（齐读第四段）
步骤同上
（3）你们瞧，田野里到处是金黄色的，难怪小黄莺会有意见，连声说：——齐读第5段。
步骤同（1）
3.品读课文
（1）学生自由读课文，找出课文的每个自然段描写的是图中哪一部分画面。
（2）小组内活动，把第一自然段读给小伙伴听，看谁能通过朗读把春雨的轻、柔表现得最好，伴随着课文共同沐浴在柔柔的春雨之中。
（3）出示课文最后一段，朗读质疑。
读：拼读；小组读；集体读；自己思考性的读
认：“欢”字，换偏旁记字。
问：读了这句有什么疑问吗？（鼓励学生大胆提问）
提示：（1）“大家”指的是谁？（2）大家争论什么问题呢？
（4）找一找：找出文中描写春雨落下来的词语，作上记号（落、淋、洒、滴）
①想想这几个词有什么共同点？（都有"シ"）②分小组表演这几个动作，看谁用动作把这几个词表现得最准确。③指名学生上讲台做动作，其他的同学猜一猜他表现的是哪个词。
四、课间操
小朋友学得这么认真，咱们来轻松一下，跟着音乐唱唱歌吧！可以加上动作，动一动哦！跟随音乐唱《小雨沙沙》，并加上律动。
五、演一演：小组合作，分角色表演
你们唱得真动听，动作真优美！刚才你们把课文读得那么好，想不想来演演。
那你最喜欢谁，自己加上表情和动作去读读它说的话。（生自由组合，分角色表演小童话，并且试着用上课文中的词。教师出示词语：争论、有趣、落、淋、洒、滴。）
谁敢上来演演，自己上台把喜欢的小动物戴到头上。（三人上台演）（小组合作演）
六、实践活动：
1．说一说：同学们，春雨到底是什么颜色的？在其他小动物眼里春雨还会是什么颜色的？
2．唱一唱春天的歌。
3．画一画：让我们拿出手中的彩笔画一画心目中春雨滋润的美丽世界吧！
七、评价：评出在本节课表现最优秀的"识字小明星"、"小画家"、"小演员"、"朗读大王"、"故事大王"……
板书设计:
2、春雨的色彩
小燕子(图片) 落、淋 绿色
麻雀(图片) 洒、滴 红色
小黄莺(图片) 落、落 黄色
第二课时
一、游戏，巩固识字
1. 出示生字卡片：线 论 趣 题 底 颜 淋 洒 滴 油 欢游戏：“抢答”，看谁最先读准生字？——计时读字比赛——让学生把结构相同的字放在一起。
2.出示词语：（一棵开满花儿的树，花中词语：细线、无论、欢乐、底片、绿油油、颜色、洒水、欢快、话题、淋雨、绿草、你们、红花）你会认这些词语吗？会认了花儿就送给你。（学生认对了，点击课件，花儿涂上五颜六色。）
3. 读读说说。 滴（雨滴水滴——） 欢（欢乐欢笑——） 题（题目数学题——）绿（绿树绿草——） 线…… 游戏：“找朋友”，说词语，看谁说得多。
4.说话练习：春雨是（ ）的。
二、指导观察，学会写字
1.认读要写的生字，并仔细观察这些字的特点及田字格中的位置。
2.看看今天要写的字，你发现了什么？说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？
3.重点指导：
亻:撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直。
纟第二个撇折的撇不能伸得太长，折要往上挑，整个的绞丝应显得向左靠。
艹横不宜太长，两个小竖要上开下收。（教师重点指导一个，掌握偏旁的写法，然后放手让学生揣摩、练习。）
4.评析学生课堂写字作业，进行再修改。
三、总结：用你喜欢的方式背课文。
四、诵读，积累语感。
1.配乐，朗读课文。
2.指导背诵。A 填空形式B 自由背。
五、作业：1、每个生字写２遍，选你最满意的三个字交给老师，全班评比。2、搜集有关邓小平爷爷的资料。