《柳树醒了》教案
第一课时
一、激趣，引入新课
1. 谜语导入：三人同日见（打一字） （随机揭底，板书绿色的“春”字）
2.做“一字开花”游戏，看谁说得多。春（雨）（雷）（天）（风）（燕）（色）
3.小朋友，你们喜欢春天吗？说说你看见这个字想到什么？
4.揭示课题，板书课题：春天不知不觉来了，春天是个万物复苏、柳绿花红…………（让学生边背边回忆上堂课带给大家的春天景色）的季节。瞧！春天到了，柳树也怎么样了？
5.读题，着重指导读好生字“醒（xǐnɡ）”。
二、初读课文，整体感知。
1. 学生自由地读读课文，注意把字音读正确、读流利。不认识的字借助汉语拼音进行拼读，并圈一圈，认一认，多读几遍，想办法记住它。
2. 用自己喜欢的方式朗读课文，并邀请同桌给予评价；
3. 和学习伙伴展开比赛：谁读得最美？
4. 说说柳树在谁的帮助下醒了。（板书）
三、多种形式读，感悟课文
1. 从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜欢的角色，分节自愿读课文，说说柳树的变化。（板书：醒了软了绿了飞了）一生说后，其它学生一起检验，对就给他掌声，错就帮助他。（根据学生回答依次学习相应的小节）
2.学习第一节
（1）“春雷”组读，全班同学想像：春雷会跟柳树说些什么呢？春雷跟柳树说：“________________。”
（2）用自己喜欢的方式读读这一节。(指导读、跟同桌一起读、同桌互读等)
（3）指名读，评议。
（4）比赛读，评选“朗读高手”。
（5）小结板书：春雷 说话 柳树 醒了
3.学习第二节
（1）“春雨”组读，指导读。
（2）赛读，谁读得好，谁就可以上黑板给柳树画几根柳枝？
（3）你们觉得应该怎样读这一小节？同桌互读，各小组展示读。
（4）小结板书：春雨 洗澡 柳枝 软了
4.学习第三节
（1）“春风”组齐读，读着读着，你们发现柳树又有什么变化了呢？
（2）谁愿意跟老师来比赛读？指名读，小组赛读。
（3）小结板书：春风 梳头 柳梢 绿了
5.学习第四节
（1）“春燕”组读，说说在你们的帮助下，柳树又发生了哪些变化？
（2）指名读，可以请你喜欢的小伙伴一起读，也可以自己读。其余同学听后说说，他们什么地方读得好？什么地方还要努力？
（3）小结板书：春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
6.学习第五节
（1）醒了的小柳树可高兴了，它在干什么呢？师引读，指名读，评议。全班齐读。
（2）小结板书：柳树 玩耍 小朋友 长高了
7. 现在你能不能说说柳树有几个好朋友？来，拿起笔用“——”把它们划出来。
说话训练：用上“_________是柳树的好朋友。”也可以自己用其他句式说。
把5句话合并成一句话说说，可以用上：_______、_______、_______、_______和_________是柳树的好朋友。
这些好朋友为柳树做了什么呢？请你用喜欢的记号把它找出来。
指导朗读：这群好朋友真能干，你能不能夸夸他们呢？这样吧，选其中一个夸夸。先自己试试。
8.读板书，引导学生发现柳树的变化。小结，齐读全文。
9.借助板书：自由练读，练背，喜欢背哪段就背哪段。
10.创设情境背诵：配乐背诵，表演背诵。
四、结合课文进行拓展活动
1. 同学们，春天万物都在生长，除了柳树醒了，还有什么也醒了呢? （学生自由说，然后写一写；春天跟（ ）说话了，说着说着（ ）
2. 柳树醒了，她是那么柔软，那么鲜嫩，那么活泼，那么妩媚。多可爱的柳树，多可爱的春天，你能把这种喜爱读出来吗？(自由读)
3.课后，老师希望大家去观察观察春天的美景，并划一划“万物复苏图”。
1 .柳树醒了 春雷 说话 柳树 醒了
春雨 洗澡 柳枝 软了
春风 梳头 柳梢 绿了
春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
柳树 玩耍 小朋友 长高了
第二课时
一、复习导入
1.读背课文 指名分小节朗读课文，喜欢这一节的学生可以齐背或齐读。
2.实践活动 仿照课文编诗句，说一说。春天跟——说话了，说着说着，……
二、学习生字
1.用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。
2. 检查生字认读情况。（1）同桌互相读、听。（2）认读生字卡片。
3. 师问：“你们认识哪些生字？怎么认识的呢？”让学生自由交流识字方法（字音字形），小组分读，并帮助不会的同学认会。
4.师检查学生识字效果，出示板书：（让学生完成连线作业，并指名当小老师带读生字。）
shāo ruǎn zǎo léi shī shuǎ shū xǐnɡ
枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软
5.开火车读
6.给生字扩词，能够口头说话的就口头说话。也可以采用一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。
5、猜字游戏：看老师的画、动作或听老师的语言说出一个字。A、画闪电（雷）B、闭上眼睛再睁开（醒）C、画柳枝（枝）D、硬的反义词（软）E、做梳头的动作（梳）F、要字少一横（耍）
三、巩固生字，写好字
（一）看板书，比赛读字（要认、要写的）、读词（P5 我会读）。
（二）指导书写。
1.重点指导“说话”二字的言字旁和“春”字的撇捺。
（1）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。
（2）“春”字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。
2.学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。
四、作业
1、选择自己喜欢的方法复习生字。
2、将你认识的同学的名字写在本子上。
3、你还想知道柳树的知识吗，去问问爸爸妈妈或查查资料，柳树一般都长在哪儿，它有什么作用……然后做个剪贴报，把你的收获带给大家，好吗？