【口语交际】“科技发展：利大还是弊大”教案
口语交际《科技发展利与弊》教学反思
课前一周我就已经布置下去：正方反方各四名辩手要求大家报名，能否被选上参照你所查找的资料是否详实。结果报名的学生很多。看来大家报名的积极性还是相当的高，这次辩论赛一定会很精彩。
辩论赛如期在周三下午的作文课上开始了。全班学生分为正方和反方阵型，攻辩双方就展开了激烈的辩论。接着我就发现反方的辩手出现了错误，因为他承认了正方的观点。同学似乎也听出来了，开始交头接耳。我作为主持人当即进行了纠正，一言既出就好像是泼了一盆冷水，结果激烈气氛一下子就冷淡了下来，我也发现后来这位孩子的辩论就不自信了。我事后在想：我当时说话的语气还是很婉转的呀，难道伤害了他的自尊心吗？怎样可以避免这样技术性的错误呢？
看来还是我准备的不够充分。应该让学生了解辩论赛的基本要求，并观看辩论赛的视频，就会避免类似事情的发生吧。不过后来正方反方的观众辩论相当的精彩。