【古诗诵读 】《江雪》教案
古诗诵读：《江雪》
教学目标：
1、随诗句认识6个生字。
2、有感情地朗读古诗，努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
3、借助图大致了解诗的意思，体验诗的意境，积累情感。
教学重点：
有感情地朗读古诗。
教学难点：
努力读出诗的韵味，做到熟读成诵。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
课时安排：
一课时
教学过程：
一、导入新课、揭示课题（出示挂图）。
今天我们来学习唐代诗人柳宗元的山水诗《江雪》。板书课题。看看他的诗描绘了怎样的景象。
二、初读课文：
1、自读课文
（1）自由读课文，注意读准每个字的字音。
（2）再读课文，边读边用“———”画出生字，并将生字读三遍。
（3）把课文连起来读一读，注意把句子读连贯。
（4）同桌互读课文。
2、检查自读。
（1）抽读生字卡（指名、开火车读、齐读）
（2）指名读课文，注意正音。
（3）教师示范读课文。
（4）齐读课文。
三、导读，初步理解诗意。
1、学习第一、二行。
（1）师范读。
（2）生自由读。说说你想知道些什么？
（3）教师讲解：
“绝”完全没有了，指绝迹。“径”指小路。“灭”消失了，没有了。
（4）用自己的话说说这两行诗里描绘的景象。
大雪纷飞，千山万重连一只飞鸟的影子都没有，无数条道路都被漫天的白雪覆盖，连一个行人的脚印也看不见。
（5）指名读、齐读。
2、学习第三、四行。
（1）指名读。
（2）生自由读。说说又读懂了什么？还有哪些地方没有读懂？
（3）教师讲解：
“孤舟”孤单的一条小船。“笠”斗笠。“独”独自一人。
（4）用自己的话说说这两行诗里描绘的景象。
在大雪纷飞的江面上，有一位披着蓑衣，戴着斗笠的老渔翁，独自坐在一条小船上垂钓。
3、分组读第三、四行诗。
4、指导朗读。
（1）自由读。
（2）指名读。
（3）女生读。
（4）男生读。
（5）齐读。
四、指导背诵全诗。
（1）有感情地朗读全诗。
（2）试背。
（3）指名背。
（4）对不准确的地方教师进行指导。
（5）男女生背诵比赛。
（6）齐背。
五、作业设计。
背诵全诗。
板书设计：
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。