【口语交际】《我当主持人》教案
口语交际：我当主持人
教学目标
（一）知识与技能：
1 培养学生的谈话沟通能力。
2 培养学生倾听的能力。
（二）过程与方法：
明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流
（三）情感态度与价值观：
锻炼学生的口语交际能力。
教学重点 培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。
教学难点 清楚表达，让别人乐于接受自己的谈话内容。
课时划分：一课时
教学过程：
一.读题，明确交际内容
今天我们来挑战一下电视台的主持人，你们现在都可以作为一位主持人来采访一名嘉宾。
二.读交际要求，掌握交际方法
1 这次口语交际有什么要求呢？
2 交流讨论：
（1）大家可以作为主持人邀请一位嘉宾。
（2）主持人可以和嘉宾交流一下你想交流的内容，做好准备。
（3）学生自由组合创设情境。
三.创设情景，进行口语交际
1 参照上述方法，小组内进行交流。
2 教师巡视，适时指导、鼓励。
3 小组推荐代表向大家交流。
4 全班评议，评出“最佳主持人”。