【语文乐园(五)】教案
语文乐园(五)
教学目标：
1、我来试试；
2、探究与发现；
3、我的作品。
知识与技能：
学习音序查字法、词语搭配、读句子。
过程与方法：
让学生在反复的朗读中感知，通过多种形式的读体会词语句子的特点。
情感态度与价值观：
让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。
教学重、难点：
重点：学习音序查字法、词语搭配、读句子。
难点：让学生通过写一句或几句给妈妈的话，表达心中对妈妈的爱。拓展学生的思维，培养学生的想象力，激发学生表达的欲望。
教学准备：
挂图、小黑板。
教学时数：
2课时。
第一课时
教学目标：
1、学习音序查字法；
2、词语搭配；
3、读句子。
教学重、难点：
重点：学习音序查字法。
难点：词语搭配。
教学准备：
挂图、小黑板
教学过程：
一、第一项“查一查”。
1、观察挂图有什么特点？
2、指导学习方法：以“多”字为例；
1）在字典中的“汉语拼音音节索引”一栏中找到大写字母“D”；
2）在音节索引里找到音节为“duo”的汉字在字典正文的哪—页？
3）翻到那一页，就可以找到汉字“多”。
3、让学生在小组里共同查找汉字“奇、想、妙”；
4、老师根据学生的学习状况，再补充几个汉字．进行查字典比赛，激发学生查字典的兴趣。
二、第二项“读一读”。
1、学生自由读词语的各种不同的搭配；
2、指名朗读词语，小组朗读，开火车朗读；
3、体会词语搭配就如给图画涂上五彩的颜色一样美妙；
4、启发学生在读中感受到“快乐的心情”、“温暖的双手”、“温暖的话语”多指人的内心的感受。
三、第三项“读一读”。
1、引导学生读整个句子；
2、引导学生仿照句子，说一说类似的句式。
第二课时
教学目标：
1、探究与发现；
2、我的作品。
教学重、难点：
重点：设置悬念，引出话题，培养学生的思维。
难点：回忆生活中妈妈给予我们的点点滴滴的关爱，说说想对妈妈说些什么？
教学准备：
挂图。
教学过程：
一、探究与发现。
1、教师范读短文；
2、学生自由朗读短文；
3、在小组中说一说小河是怎样的顽强？
4、设置悬念，引出话题；
5、让学生独立思考；
6、小组讨论；
7、全班交流。
二、我的作品。
1、回顾课文《献给妈妈的诗》；
2、回忆生活中妈妈给予我们的点点滴滴的关爱；
3、说一说想对妈妈说些什么?
4、把想说的话写下来；
5、鼓励学生大声朗读自己的作品，抒发心中的情感。