《太阳是大家的》教案、说课、实录
《太阳是大家的 》 教学设计
作者：夏日薄荷
教学目标：
（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（2）理解课文内容，体会诗歌描写的美景，感受诗歌的快乐氛围。
教学重难点：
本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。
教学过程：
（一）、复习旧知，导入新课。
（播放课件）同学们,仔细看看，谁来啦?太阳是我们的老朋友了，前面我们学的哪一课就是介绍太阳的？还记得课文的最后一句话吗？（学生读）没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。太阳给我们带来了光明,带来了快乐,今天我们就来学习和太阳有关的一首清新优美的儿童诗，是著名诗人薛为民写的。读课题，你想知道什么？你们很爱动脑筋，让我们赶紧到课文中去看看吧。
（二）范读引路，创设情境
首先请同学们来聆听一下这首诗歌，一边听一边想：这首诗让你有怎样的感受？准备好了吗？你准备用什么去听？请同学们用心听，看你听懂了什么？请学生谈感受。
（ 三）、指导精读，积淀感悟
太阳都为我们做了哪些好事呢？哪一节在写太阳做的好事?自己读第二节，用笔勾出来，谁把太阳做的好事读给大家听？谁比她读得更好？一起读一读，边读边想，你读懂了哪一句？理解“洒、拔”，阳光照在鲜花上，鲜花更美了，让我们来美美地读一读，阳光照在小树上，小树茁壮地长高了，心情怎样？读。你到过海边吗？你在海边做什么？心情怎样？现在让我们一起回忆那快乐的时光，你就是海边戏水的孩子，温暖的阳光照在你的身上，你是怎样的心情。带着这样的心情读一读。想欣赏一下这美丽的鲜花、茂盛的小树吗？咱们一起来欣赏一下，你能给这些美丽的图画配上优美的诗句吗？让我们一起来记记太阳做的好事。看着图背背课文第二节。太阳是不是只做了这三件好事呢？省略号是什么意思？太阳还做了哪些好事呢？还有谁也在享受太阳那温暖的阳光呢？说一说。写一写。学生写好后展示并读给大家听。
(欣赏课件)仔细看看课文，哪一节在写这几幅图的内容?听听他找的对不对，能把对应的诗句读出来吗?你觉得这幅图怎样?(美) 原来美丽的图画就是优美的诗句，优美的诗句就是美丽的图画。看一二行，你觉得哪些词语特别美？读的时候强调一下。告诉你们，怎样才能读得美呢？一边读一边想象你看到的画面，这样你就能读得美了。自己先练习一下，谁认为自己能读出这种感觉来了呢？再请学生读。读最后两行，注意感叹号，这是什么样的感情呢？让我们一起呼唤太阳留下。看着图试着背背第一节。
诗歌的哪一节也在写太阳要走了呢?。我们注意三节有什么符号！表达的是怎样的感情？你的心情怎样？练读。还有问号呢？怎样读？连起来读。我来问，你们来回答。谁来读读第四节，现在那些小朋友还在睡梦中，我们要读的怎么样？分开读一读。从第三节中，你读懂了什么？
太阳会到哪些国家去呢？看看，这是哪个国家啊？你还知道他会到哪个国家去？同学们怎么知道这么多啊？怎么知道的？真是会学习的孩子。这么多国家，我们用一个词来概括，就是“世界各国”太阳是全世界的，所以说太阳是大家的。现在你知道了，“大家”指什么？谁来读一读4节，找两个同学比一比，男同学和女同学比一比，谁读的有感情？你读懂了什么？我们大家拥有同一个太阳，生活在同一片蓝天下，我们大家应该（和睦共处）。才能拥有幸福美好的生活。
（四）看图想象，升华主题
（课件插图）图上画的什么人，在干什么呢 ？现在别的国家的小朋友都来了，你想对他们说点什么呢？是啊，让我们一起放飞和平鸽，让我们的世界永远和平。现在我们一起来把这首诗朗诵给在座的老师听，让我们一切把这和平的呼唤传遍人间。会背的就背，不会背的可以看看书，好吗？老师给你们配上音乐，让你们的朗诵更美。
（五）作业设计
一起来逛逛作业超市，你喜欢哪样作业就选哪样，能干的孩子可以多选。