《杨氏之子》教案、说课、实录
《杨氏之子》说课
《杨氏之子》这个故事情节简单，语言幽默风趣，是人教版第10册教材中第三单元“语言的艺术”专题的课文，选自南朝刘义庆的《世说新语》，本文讲述了梁国姓杨的一家中九岁男孩风趣幽默、机智巧妙地应答他人的故事。尤其是“未闻孔雀是夫子家禽”一句充分显示出九岁孩子的聪明机智和超强的应对能力。
选编本课的目的，一是让学生开始接触文言文，对文言文有一个初步的认识；二是理解古文的意思；三是使学生感受到故事中人物语言的幽默风趣和聪明机智。
这是小学生初次接触文言文，最好的方法也是读，重点在读，难点也在读，在朗读上必须有时和量的保证。学生初读课文，老师范读、领读，学生再读，自由读、集体读，男生读、女生读，运用了多种形式的朗读，使学生在读中感知，在读中感悟，熟读成诵，从而丰富语文积累，培养语感，发展思维。
孩子们第一次学习文言文，能够读懂文言文是一个重点。孩子能用白话文翻译文言文，是第一层次的理解。在孩子们有学习古诗的基础上，我在设计的时候放手让学生自己试着理解，一些难懂的地方才给予点拨和指导。学生在交流自己的理解的过程中，顺势引出理解文言文的两个基本方法，“看注释”和“联系上下文理解”，这样进行学法指导让学生感觉到这个方法是大家在实践中得出来的，孩子们掌握起来可能更容易一些。
在课堂中让孩子品读重难点句子——孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”体会杨氏之子应答的巧妙之处，是本课教学的一个难点，因此我设计了师生分角色朗读，通过师生朗读体会、感悟杨氏之子应答机智、巧妙和敏捷。
这也是我第一次接触文言文教学，有很多地方要向各位听课老师讨教学习，希望老师们能够多提宝贵的意见。谢谢！