第27课：《乌塔》教案与反思、实录与说课
人教版小学语文四年级上册第27课：《乌塔》教案与反思、实录与说课
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【教案】
《乌塔》教案
一、导入
1、老师最近听说这样一个故事，说一个叫乌塔（板）的德国小姑娘独自一人游历欧洲，去了很多国家。这个小姑娘只有14岁。听老师简单讲了这件事，你想了解什么？有什么问题要问？
2、归纳问题（板）：
（1）乌塔去了哪些国家？
（2）乌塔为了旅行做了哪些准备？（怎样掌握路线？不怕碰到危险吗？）
（3）乌塔是个怎样的小姑娘？
二、自学
1、提出要求
（1）第一遍：大声朗读课文，读准字音，读通课文。
（2）第二遍：默读课文，找找所提问题的答案，并做上记号。
2、检查字词
三、解决问题
（一）问题一：找到句子朗读，读准这些国家名。
（二）问题二、三
1、乌塔为了旅行做了哪些准备？读句子
（板：事先设计路线和日程；查求助电话；联系家人；阅读书籍；打工挣旅费）做这些旅行的准备，乌塔足足用了多少时间？（三年）看来乌塔的旅行是做足了功课的，所以她才可以这么大胆地游历欧洲，她的父母才放心让她一个人去旅行。
2、从中我们可以知道乌塔是个怎样的孩子？（板：做事有计划）
3、通过刚才的默读，你还能感受到乌塔是个怎样的小姑娘？你是从哪些句子当中体会到的？
（1）热情活泼：
她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来。
她一听，高兴得大叫：“我是德国人，住在汉堡。
指导朗读。
（2）独立自主
A、小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。（板：生活独立）
B、乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说……
但她还是坚持……
（板：思想自主）同桌分角色朗读第7自然段“然后”到第9自然段；指名，男女分读，师念旁白。
4、从刚才对课文的学习中，我们看到了一个全然不同于中国孩子的德国小姑娘，她热情活泼、独立自主、做事有条有理。那就让我们再来读读全文，与这个有个性的女孩来个亲密接触。
四、辩论
1、年仅14岁就一人游历欧洲，你认为乌塔这样做好不好？不管你认为好还是不好，都请说说你的理由。
2、学生辩论
3、小结：刚才大家都各抒己见，发表了自己对乌塔一人游历欧洲的不同看法，我们的确该学习乌塔，但不是盲目地模仿，而是该学习她的独立自主精神，克服什么事都依赖大人的思想。由于时间的关系，有的同学都没能发表自己的意见，有的同学虽然说了但是思考地还不够深入所以语言组织上还有些不足。不要着急，这个单元的习作给了我们更好地表达的机会，请大家课后再进行深入的思考与讨论，写一写“《从乌塔》想到的”。