以“我的老师”为例谈写人作文的教学
例文31：啊，那洁白的粉笔屑
那洁白的粉笔之魂，从老师的手上飘飘洒洒，落在那苍苍的白发上，和那黑丝融在一起，落在那整洁的衣服上，点出了梨花般的诗意。我愿意献上一只粉笔屑的歌，向我的老师致意。
有一回，老师擦完黑板转过身来，我们都哄然笑起来，原来在她的鼻翼上抹了点粉笔屑，她怔了一下，轻声的说：“请大家安静！”接着又开始进行她的课程。下课了，她带着一身的白粉笔屑走了，有几个“调皮鬼”似乎能触景生情，得意的大声的背起前文：“最妙的是下点小雪呀，看吧……树枝上顶着一髻白花，好像日本看护妇……”此时，我却没有笑，静静的望着她那沾满粉笔屑的背影，似乎又看到了她鼻尖上那块圣洁的白灰，不，那是一枚精制的勋章啊！
不知多少次，她把自己刚学步的孩子锁在屋中啼哭，下课了，她才匆匆打开门，用那沙哑的嗓音喊着孩子的小名，放下手中的教本，抱起委屈的孩子，伸手擦去孩子脸上的“金豆”。孩子笑了，他用小手指着妈妈的脸：“脏，妈妈真脏！”妈妈拿过镜子，哈！一对花脸，母子俩都笑了。妈妈笑的更加甜蜜，这时，上课铃又响了……
天真冷，室外雪花飘飘，室内讲台上的“雪”也在纷纷下落，平时随手便可以写出一手好字的她，今天却一次又一次擦去败笔，白粉灌进了她的袖口，染白她那被可恶的寒气冻得胖大的手，我发现她的手显得越来越僵硬，艰难的握着粉笔。手，洁白的粉笔屑染的手，何止一只呢？有千千万万只手。
“千锤万凿出深山，烈火焚烧只等闲……”那洪亮的声音为我们朗诵于谦的诗，显然，她带着满腔的激情。我们被深深的感染了，于是也轻声的读起来，此时，我的眼前出现的不是石灰，而是飘飘洒洒的粉笔屑，是勤勤恳恳不惜把汗水洒在三尺讲台上的老师！
啊！飘飘的粉笔屑，啊！老师，从您身上我读到一部立体的人生教科书，那点点的碎屑文字让我们懂得了应该懂的一切……
啊，我要献上一支歌，一支粉笔屑歌，从心底，从灵魂深处……
四、结构形式如何出新出奇。
文章的结构布局应为主题服务，也就是形式为内容服务。故弄玄虚、哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺术构思，一味记流水帐或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。对于初中生要求写五六百字的作文来说，如果平铺直叙，一览无余，定会索然无味。因此，在短小的篇幅中，更要注重在结构上苦心经营，巧运匠心，收到“尺水兴波”之妙。那种死板的“老三段”，四平八稳、僵化固定的模式要敢于突破。文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要注重悬念的设置和行文的曲折波澜，“文似看山不喜平”。在开头结尾、过渡照应上要讲究点技巧，要不落窠臼，可借鉴微型小说、戏剧冲突等艺术表现手法，努力在形式上进行新的探索。文章的结构是一种艺术，一种技巧，“天织云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。
比如《我的多味语文老师》，全文以老师的特色好比一桌满汉全席设喻，以“甜”“辣”“酸”“苦”为四个小标题，结构清晰新颖，一目了然。
还有《星期五的纪念――记我的中学老师王甬龙》，作者大胆的选取了星期五这个最能表现中学班主任风采的日子，与老师的交往全部都定格在一系列星期五要开班会的一天，以此为小标题，突出了全文的脉络，赞颂了王老师的可贵品质。结构新颖，使人见而不忘。
例文 32 ：《我的多味语文老师》
例文33：《星期五的纪念――记我的中学老师王甬龙》
例文32：我的多味语文老师
一个人的一生恐怕会有几十个甚至上百个老师吧，这所有的老师会给学生留下各种各样的印象，若让人回忆起来好比上了一桌满汉全席，味道丰富但各有不同。而我的现任，也即已经教了我初中三年的语文老师就是那一道最有风味的特色菜——酸甜苦辣，各味全有。
甜,
我们这个老师的形象真真实实的给我们提供了一个辩证法的现实例子。那就是“鸟美在羽毛，人美在心灵”。记得初一新学期开学，她第一次她进班时，我们同学还都以为来了一个男同学，她头发短短的，衣服的颜色也不鲜艳，关键是她个头不高，不过样子倒满精神。谁知道她就是我们的“老班”，班主任兼语文老师！我们同学当时都产生了一个念头，她能胜任吗？会是个好老师吗？但接下来发生的事情一下子就打破了我们的疑问。
那是刚开学的时候，学校经过一个漫长的暑假，校园里长满了青青的野草，学校广播里发出命令，让各班的学生清理杂草，我们学生可真不愿意领命，也不是因为我们懒，一来我们以为好不容易考上初中应该投入到更加轰轰烈烈的学习运动当中，二来在我们那个充满美好事物的心灵中，看着“青色满园关不住”的景色，可真是美不胜收啊！不忍心把那可爱的草儿拔掉。可冷静一下，考虑到圣命难违，我们只好收起那刚刚萌发的浪漫情怀，随老班奔赴教学楼后，锄草去了。
到地儿，老班把我们按组分工，只见老班指挥若定，三言两语就把任务分清了。接着老班身先士卒，拔起草来。我们也不甘落后，开始干起来。
突然一个女生“哎哟”了一声，原来她被丢弃在杂草里的碎玻璃扎破了脚，顿时血流如注。大家都傻眼了，一个个看着，不知道怎么办才好，这时候老师已经撕了不知道从哪儿找的一布条，在为那位女同学包扎呢，只见老班动作麻利，还不断的说着安慰的话语。包扎好后，我们都长嘘了一口气，以为没什么事了，可老班又交代一个女同学骑车带那位受伤的同学去医疗室里，还从手提袋里拿出了几元钱做医疗费。这个情景看在大家眼里，记在大家心里，大家一下子都打消了对老班的疑虑，觉得这个老师可真不错！ ……
学习了一个多月，学校举行月考，考后按总成绩排名次，那想全校第一第二名都是我们班的，并且前十名我们班就占了四名。听着到处都是议论我们班的声音，我们都高兴的乐开了花。高兴之余，我们都感激老班的教导，看着她就想笑。大家心里都甜蜜蜜的。
辣
你别看她个头还不到160CM，样子一般一般，可嗓门大的惊人。一次她冲一个屡教不改的学兄发脾气，真真所谓“声震树木,响遏行云”。那时那景，把我们都镇住了，令我们以后再也不敢轻举妄动。
酸
我们班有一个姓杨的男生，他学习不错，还是英语课任代表。可他英语成绩并不好，性格还内向的很。因此被英语老师当着学生的面批评了几次，本是想引起他的重视。那知道他却当了逃兵。
初一第二学期开始，他非要调进另外的一个班，那班和我们班不是一个英语老师。这对于我班来说可是个损失，因此老班苦口婆心的劝慰并挽留他，可他去意已决，最后还是弃我们而去。我们都嚷着说：“让他走，谁稀罕。”有的同学甚至还说：“杨**到那班以后不一定有在我们班学习好。”看得出，那几天老班情绪不好，想着她心理一定不好受，我们因此也酸溜溜的。
后来那位同学不知道为什么，成绩果然不如以前在我们班时好，老班为他又痛惜了一番。哎，怪谁呢？
苦
说起来很有意思，我的语文老师姓王，可她从不避嫌疑，老是说：“你别以为我是‘王婆卖瓜，自卖自夸’……”然后什么什么的，讲开了一个话题，把我们带入一个全新的理念境界，把我们佩服的五体投地。恩，的确如她另一句口头禅：“火车不是推的，牛皮不是吹的”。她每次这样开头说话时，我们都不由的提高警惕，树起耳朵听她下文。可这番经典之语是靠老班辛苦感悟得来的。我们这个班很特殊，囊括了全校的尖子生也含苞了几个典型捣蛋学生，那几位，只要一天不惹出点事儿，心就痒痒。因此老班也不少费心血，用尽各种办法教育他们。我们看着都为他们几位汗颜。
结语
临近毕业，仅剩三个多月的时候，老班加紧了对我们的督促。一日，老班看到班内，不知道是谁在黑板顶上方，写了：“离中招考试仅剩一百天！”老班语味深长的：“本来我也想在咱班写个‘倒记时’的牌子，可怕大家压力太大，承受不了，没想到大家有这个心理准备。那好，我再送大家几句话。”说着她在黑板上写下这样的话语： 辛苦一阵子，幸福一辈子！ 轻松一阵子，付出一辈子！ 为了一辈子，辛苦一阵子！ 为了一阵子，牺牲一辈子！
这富含哲理的语句震撼着我们大家的心灵，使我们不甘平庸，勇往之前！
我相信在我们大家的努力下，在老班的英明教育下，我们班今年一定会取得辉煌的成绩的！
感谢老班！
例文33：星期五的纪念――记我的中学老师王甬龙
王甬龙，男，1978年某个月生的，目前已经有个女儿了~曾1997年毕业于宁波效实中学，就读于浙江师范大学，后来在宁波效实中学教地理课，后来又被学校调到宁波外国语学校（效实中学初中部）任教。其在2005年期间曾担任过效实中学0613班的班主任。
2005年2月25日 星期五
那天下午第三节课是你第一次来我们的教室，而我因为肚子疼，没有领略到你的第一节课。那天下午，我乘着眼保健操的时间，乘着你不注意的时候，从后门走了。就这样，我一直觉得对不住你，于是我下定决心要学好你的地理课。
星期五----捉贼
那天上午第1、2节课语文张老师让我们到会议室去看电影，可是粗心的我们并没有因此而锁门。等我们回来的时候，看见你气势汹汹地拉着一个女的，事后我们知道14班被盗了，是你和同学一起抓住了那个女贼，人赃俱获。你在我们的心中的形象一下子变得高大了，不再是那个160多厘米的小伙子了，而且也有了一番的敬意。事后，你来上课的时候我们给你鼓掌，而你只是喘了口气，喝了些水就开始上课了。这事我们一直记着呢。
星期五-----升职
其实从那天早上开始，我们就知道你要给我们当班主任，全班高兴坏了。直到最后一节班队课，政教处的戎玲老师正式宣布了这一决定，我们没有鼓掌，别怪我们，因为当时贾老师还在，我们不应该对她表示不尊敬。之后，你便带领我们练唱歌，甚至好几次都是用你的地理课在练，我们很感动。
星期五-----自豪
虽然学校的3对3篮球我们只拿了第三名，可是按照今年的水平，我们已经很满意了。毕竟文科班的男生资源有限。但是，我们在接下来的五月歌会中出色的表现，那个星期五的演出，你只充当了配角，我们很出色，真的，我们一直那么认为，你也是这么想得吧，不然你不会兴冲冲的给音乐组打电话，可当他们给你泼了一盆冷水之后，你的心真的凉了半截。直到我们获得第一的消息传来，我们看到你总是在一旁沾沾自喜。我们一样高兴。
星期五-----分别
终于等到了暑假，你笑着跟我们说地理没有暑假作业，但是，你跟我们约定回来之后要考试。我们答应了，会好好复习的。而且从这学期的考试看来，我没有辜负你，期中89，期末90。你笑着对我说，还要继续努力，我说好。
星期五-----失望
暑假快结束的时候，渐渐地从同学那里听说了你将被调换，给你发了短信，你的回复令人难过，可我一直没有放弃希望，我一直盼着你的出现，即使你不当班主任也没关系，至少你还教地理就好。可是，那个星期五的地理课，我没有看见你进来，看见的却是夏老师的身影。当时我很难过，真的。我宁愿看见你抱着一大堆试卷，然后幸灾乐祸的给我们监考，看见我们有做不出来的题目时的沾沾自喜；我也不愿看到夏老师拎着一本书，轻轻松松地进了教室。虽然没有考试，但是我愿意看见你的身影。
星期五-----教师节相逢
在教师节的前一天，我给你发了短信，希望你能来参加我们的教师节活动。可是你没有给我回信，我不敢确定你是否会来，可是我们一直在盼。后来，班长给你打了电话，你用最快的时间赶到了这里，我们爆发了雷鸣般的掌声。又看到你了，大家真的很开心。而你在结束时候的那一番话真的很感动，我们几次都想流泪，可在你面前忍住了，我知道，我们一哭你也会哭的。你被调离到了外国语学校，我们相见的时间更少了。可我们会永远记住你的，真的。
星期五-------运动会
本以为再也见不到你了，可是高中最后一届运动会的第二天中午时候又看见了你的身影。本来好好的天又下起了雨，我们从行政楼中间穿过的时候看见你跟刘老师一起在散步，我们从后面叫了你，你看到我们很惊讶，又似乎很高兴的样子，刘老师还以为我们是高一的呢，可你却自豪地说：是高三的，我以前的学生~！我们听了很开心阿，至少你还记得我们，没有忘了我们的长相，你那几天埋头苦记我们的名字而且输了两顿哈根达斯，真的没有白费功夫哦~
后记：早就想写这篇文章了，一直没有好的构思，想起你的点点滴滴，我竟然流泪了，总觉得你是那么好的一个人，也是一个很好的老师。虽然我一直认为自己是个坚强的孩子。人的一生总有失去的东西，那么就让我们来纪念吧。星期五一直是我的幸运日，想起你的一件件事迹，竟然跟星期五那么有关，自己不禁也觉得有趣。虽然文章写在这里你可能一辈子也看不到，但是至少可以给我自己看看，时常回忆回忆你这个家伙。还有啦，夏老师教了地理之后，发现题目贼嘎难，不过我会努力的，致少要学好这门课，毕竟以前是我的强项呢~
上述两篇文章，一篇为横式结构，一篇为纵式结构，都比那种死板的“老三段”来得新颖巧妙。相似的例子还有前面已举的《老师的口头禅》和《一句话看老师》、《老师，我为您画张像》等。另外，《神奇的老师》和《偏心的老师》在结构上先设置悬念，最后才抖出包袱，这也是结构的新颖之处。结构是作文的形式之一，我们总结了一下较为新奇的作文创新形式，有下列九种：
法庭审判式：即采用法庭辩护审判的形式行文,可以截取片断,可以记叙整个审判过程。例文8《审判老师》就是这个形式。
书信式：用书信的形式，采用第二人称，给人一种亲切感。比如例文14：《老师，请听我说》以及例文 15 ：《老师，我想对你说》
合同式：用两方或多方签订某种合同的形式表达某种主题。如以作文《合作愉快》就用了甲方、乙方、丙方签订集资建校的合同表现了三个老人支持农村教育，无私奉献的精神。
建议书式：以向某些人或某部门提建议的形式表达自己的思想，以表现某种主题。如《我们要求平等》以学生们集体向老师提建议的方式，建议老师强制性禁止学校分快慢班，建议力陈了分快慢班的弊端，透析了学生的内心，很有说服力，令人深思。
申请书式：以申请书的形式表达自己的意愿或理想。如《我想当语文课代表》一文，就以申请当语文课代表的形式表达了自己对语文老师及语文学科的热爱。
镜头式：采用若干组镜头构成一篇文章。这种方式新面易组材。如例文2《最浪漫的老师》，就是用几个镜头表现了这位老师的浪漫。
神话寓言式：借助神话或寓言以写现实，能达到很好的表现效果。如作文《孔乙己拜见孔圣人》就写了死读书的孔乙己拜见师祖孔子，向他历数儒家思想的毒害问题，以生动有趣的情节和人物的对话反映了新时代对教师内涵的要求，耐人寻味。
时空隧道式：采用时空的转换，假想回到若干年前或去到若干年后，用前人或后人的言行、社会状况等表达某种主题。如《神奇的老师》就是假想已到2050年机器人当老师的场景，反映了学生对好老师的渴望。
梦幻式：通过梦境实现某种理想或揭示某种社会问题。如《渴望理解》一文的作者因教师的偏见而得不到应有的理解，在这种强烈的渴求理解的思想支配下产生了梦境。梦见自己生长在一个师生平等，互相沟通的社会里。发人深省。
以上是作文创新的九种形式，当然，作文创新形式多样，如通知式、招聘式、广告标语式、戏剧式、相声式、小品式等等。这里不再多叙。