《写一个熟悉的人》作文指导教案、实录、说课、反思、学生例文
教学反思：写熟悉的人的一件事
上一周，我在班上讲了关于写人的作文，其实在上课之前，我对于这个作文的教学很是担心，因为 其他班级的老师都说这个作文很难写，孩子们也写的很糟糕。而我们的孩子们才进入三年级，写作对于他们来说也是相当大的一个难题，在这样的情况下，我也感觉到要把这个作文讲好是有挑战性的。在和小露主任的交流中豁然开朗——用统一指导的方法引路，让孩子们学习写人作文的方法，在掌握了方法的基础上再选择自己熟悉的人物来写，这样既帮助孩子们学习了方法，又解决了习作内容单一的问题。于是在本次的作文教学中，我就是采用这样的方法来给孩子们讲解的。上周五第一次批改了孩子们的作文草稿，就有10多个孩子就在学校里完成了。今天上午在批改完草稿之后，就有三分之二的孩子已经合格了（当然，周末回家家长也进行了相应的辅导），这样的结果已经让我相当满意了。今天在评讲作文的时候，孩子们一个个也听得非常认真，我想，明天孩子们把作文交上来，一定会更好的。
虽然孩子们的作文全部都是写的统一的内容，很多的作文基本上都差不多，但是，对于三年级的孩子而言，这样的必要的统一的练习是必不可少的，只有真正地掌握了方法，才能举一反三。在今后的作文教学中，我会加强探索，争取让孩子们都不怕写作文，我也不怕讲作文。