“胜似亲人”看图作文辅导教学设计、实录、反思
看图习作《胜似亲人》教学设计
一、谈话设境，导入课题
1、师：同学们，生活中你们都是有爱心的孩子，……是的，当遇到困难的时候，是最需要帮助的。给予别人帮助，就是给予爱。今天我给大家带来了一些感人的图片。（出示幻灯片）看到这些，我心里有一种温暖的感觉，你们有什么感受？
师：是啊，他们非亲非故，但这一切却让我们感到，他们不是亲人却胜似亲人。板书：胜似亲人
2、师：这里还有一件让人感动的事情，一个关于爱的故事。一起来看一下吧。
3、出示插图，这幅图的名字就叫：胜似亲人
二、看图想象，激活画面
1、指导看图 观察----发现----表演
师：大家仔细观察，看画面上有什么？（给小姑娘取一个你喜欢的名字吧。（……）这么好听的名字，我想她一定有一颗美好的心灵。
图上还有：盆、床单、拐杖）
师：小姑娘与老奶奶是什么关系呢？你们是怎么知道的？（胜似亲人）从人物的衣着、外貌来猜）
2、师：仔细观察画面，老奶奶为什么要搂抱、抚摸着小姑娘？（学生可能会说，因为小姑娘帮助老奶奶洗衣服，老奶奶感谢她。）
3、师：课件出示：小姑娘是怎样帮助老奶奶洗衣服的呢？谁在家洗过衣服？为什么不洗大的？那你说这小姑娘洗大床单会怎样？咱们来个现场表演吧（找生表演）你们都看到哪些动作（坐、弯、揉、搓、接水、漂洗、拧、展开、搭）
4、小组同学讨论一下。说说洗衣服的过程
5、找生说
6、老奶奶又是怎么感谢她的呢？请你再次看图，仔细看看小姑娘和老奶奶的动作、表情）
7、找生说。
8、(电脑出示：片段1)小姑娘晾好衣服了。老奶奶走过来，一把把她紧紧地搂在怀里，感激地说：“孩子，谢谢你，谢谢你!”小姑娘不好意思地低下头。
9、说说这段写的怎么样？
10、自己补充写，老师一起写
(电脑出示：片段2)：小姑娘晾好衣服了，湿漉漉的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤巍巍地从里屋走了出来，望着架子上的衣服，眼角有些湿润了。她抬起手，用袖口擦了擦眼角，一把将小姑娘搂在怀里，她枯瘦的手轻轻地抚摸着姑娘油亮的秀发，又爱抚地拍拍，她脸上的皱纹舒展开来，露出幸福的笑容。老奶奶一个劲地说：“孩子，总是让你忙着，奶奶真过意不去!谢谢你，谢谢你!” 小姑娘不好意思地低下头，嘴巴抿着，双手不自在地绞着围裙。两颊飞起了红云，洋溢着快乐的笑意。
找生交流。讲评重在指导学生把人物的动作、神态、语言写具体
三、画外联想，丰富内容
1、 师：老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？
指名反馈。
2、师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？
3、师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在第一段，作为故事的起因。
2、 图后想象
师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，你心里一定也有许多想法，指名说说
师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。
3、 习作题目
师：这么感人的一个故事，我们可以用“胜似亲人”来做题目，除此之外，你认为还可以取什么题目？
指名反馈。
四、布置习作任务。
完成习作