口语交际《成长的故事》教学设计、实录、说课、反思
口语交际《成长的故事》教学设计
一、 导入课题，激发兴趣
同学们，时间在一分一秒地过去，你们在一天天长大。在成长的过程中，你们一定有许多快乐或烦恼的故事，就让我们把自己的故事讲出来，与同学和老师一同分享吧。（板书课题）
二、 选择话题，进行交际
1． 选择话题。
阅读交际内容，选择自己感兴趣的话题并思考。
2． 小组交际。
学生自由组合，在小组内交流。
（组员轮流说，使每个同学都有交流的机会，学生在交流中的主动性、互动性能够充分地发挥，可以提高学生的口语交际能力。）
3． 推荐出代表，参加全班交流。
三、 全班交流。
1． 各组代表轮流上台，展示自己搜集成长的照片，互相交流，互相介绍，介绍照片后面所蕴藏的感人的故事。
2． 模拟采访。
我们刚才听了那么多感人的故事，知道你们还有许多动人的成长故事，下面就有小记者对你采访，希望你能讲得更精彩。（学生自愿充当记者进行随机采访，要求表达得口齿清楚，语句通顺，态度大方，能用简洁的语言表达完整的内容。）
四、 总结
同学们，这节课我们回忆了自己成长中的体验。也思考了成长中的问题，在成长中我们明白了如何立志，如何自立，如何与别人相处，成长是一幅美丽的画，值得我们回味，希望每个同学都能在成长中形成积极向上的人生态度。
五、把自己的交际内容写下来。