《坐井观天》教案、说课、实录、反思
《坐井观天》课后反思
景园小学董桂平
2002年11月18日
《坐井观天》课后反思
一、教学过程，设计是否合理。
1、教学设计过程由浅到深，符合学生的认知规律。
2、先学习字词，后阅读理解课文内容。
3、在语言环境中学习字词，学字离不开词，学词离不开句，理解文章离不开读。
4、教学的全部过程，注重培养学生的学习兴趣。用各种各样的方法，激发学生勤思善问、乐学上进。
二、教学效果怎样。
1、由于教师精心设计教案，上课过程中根据学生的实际接受情况，随机调整教学手段，教学结果达到了预期的目的，基本上完成了本节课的教学任务。
2、学生基本上完成本节课的学习内容：
（1）学会本课8个生字。能正确读写要求学会的词语。能分角色正确,流利地朗读课文。了解“坐井观天”这个成语的意思并从中受到启发。
（2）学生能分角色朗读课文和初步表演课文，理解课文内容的能力。
三、改进措施。
1、今后应在内化学生各方面能力上下工夫。使学生具有分析问题和解决问题的能力。
2、今后自己应不断的努力学习，不断提高教学能力。准确的理解教材，运用教科书开拓创新出让学生乐于接受的教法，形成自己的教学风格和教学模式。