《欢庆》教案、说课、实录、反思
《欢庆》教学设计
学习目标：
1、认识7个生字，会写8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出喜庆、欢乐的气氛。
3、加深对祖国的热爱之情。
学习重点：通过朗读感悟，体会诗歌所表达的感情。
教学方法：情景法、讨论法、讲读法
课前准备：搜集资料，了解国庆节
教学媒体：多媒体课件
教学过程：
一、激情导入：
课前交流：和同组的同学说一说，你的生日是哪天？
师：我们每个人都有生日，就连我们的祖国也有，你们知道祖国妈妈的生日是哪一天吗？（板书：十月一日）
对！我们刚刚欢度完祖国妈妈的第五十九个生日，哪个聪明的同学能给大家介绍一下国庆节的来历？
师：同学们，1949年的十月一日我们敬爱的毛主席站在天安门城楼上宣布了“中华人民共和国成立”，从此，十月一日就成了我国的建国日，中国，这条沉睡了百年的巨龙终于苏醒，再一次屹立在东方。下面就让我们共同去重温一下这普天同庆的幸福时刻吧。（视频展示开国大典历史资料）
二、揭题解题：
1.回忆这庄严而神圣的场面，真是今人激动，今天我们就来学习一首写欢庆国庆的小诗。板书课题：欢庆
2. 我们除了说欢庆国庆节还可以说欢庆什么？（欢庆六一儿童节、元旦）
大家结合自己过节的感受说说什么是欢庆？
3.就让我们满怀激动和喜悦的心情大声的齐读课题：欢庆
三、识字读文：
1.请大家打开书认真读课文，注意把生字词读准，遇到不认识的字就请教课文下面的大枫叶，遇到难读的地方一定要多读几遍。读完后，与小组同学交流记字方法。
2.学生练读、交流。
3.谁来做小老师领着大家读一读。生领读、齐读。说说你是怎么记住这些字的。
老师这还有两个词，谁能读准？*注意“乐”是多音字。
四、初读课文：
1.认识了这些生字生词新朋友，下面就请大家把它们带进课文，读一读这首诗，看看全诗共有几句话？读完后想一想，这首诗写了什么？
2.学生自读课文。指名读。（共有2句话，写了国庆节全国都庆祝这美好的日子）
3.师：是呀！新中国成立后，每年的10月1日这一天，全国人民都会共同欢庆这美好的日子，你们看（课件展示欢庆场面）
4.同学们，观看了这令人激动的场面，你们心情怎样呢？（高兴、激动、兴奋……）好，那么大家满怀激情的再一次把这首小诗读通、读顺、读出自己的感受。
5.看同学们都读的这么投入，老师也忍不住想来读一读了，你们可以让老师也来表现一下吗？同学们不妨闭上眼睛来边听老师读边想象着那些画面，来细细的品味一下这首小诗…
五、精读理解、美读感悟：
1.师范读完后指导朗读第一句：
刚才闭着眼睛听的时候，你们仿佛看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？
a.课件果实。我们在第一单元学习了许多有关秋天的好句子，我们一起来回忆一下，好吗？梨树挂起——（生齐：金黄的灯笼）苹果——（生齐：露出红红的脸颊）稻海 ——（生齐：翻起金色的波浪）高粱——（生齐：举起燃烧的火把）是呀！秋天来了，景色多美呀！在这金秋时节，大自然把最美的景色献给了祖国母亲，现在就让我们用最美的朗诵向祖国妈妈献礼，好吗？（学生练读）
b.课件枫林。你还看见了什么？前些天我们刚学了一首也描写到枫林的古诗，你们还记得是那一句吗？（霜叶红于二月花）今天读了诗中这一行让我们仿佛又看到了，枫林的另一种景象就是像红火的旗帜。说说作者为什么说枫林举起的是“火红的旗帜”旗帜是什么？在这里指的是什么（旗帜就是五彩缤纷的旗子。这里的旗帜就是枫林，秋天枫叶红了，就是旗帜。）
c.出示蓝天。师：你听到小鸽子说什么呢？（它在说祝祖国妈妈生日快乐！祖国妈妈祝你长命百岁，心想事成……）师指导：对妈妈说话要亲切一些，谁能带着这样的体会去读一读。生读。师：读得真好，一起读。
d. 课件大海。问：你还仿佛看到了什么？你听见了什么？
你听见大海会对我们高唱一首什么歌曲？（《生日快乐》《国歌》《爱我中华》…）
能给大家唱几句吗？
听到了那么多欢乐的歌，我们再来读一读。看谁读得最好！
2.同学们，课文第一句描写了田野、枫林、蓝天、白鸽和大海、，你们能不能把这句连起来读一读？
*指导朗读：读时速度稍慢，声音不要太高，要带着想象读，读出韵律感。
3.齐读、轮读、指读。
4.同学们读的都很不错，只要我们用心去读，去体会，做到眼中有物，心中有情就一定可以读得更好。
5.（出示课件）过渡：同学们，你们看——我们的祖国山川壮美，长城蜿蜒犹如巨龙，珠穆朗玛峰巍然屹立在神州大地。新中国成立以后的五十九个春秋，祖国发生了翻天覆地的变化，今年神州七号载人飞行取得成功，举世瞩目的29届奥运会在北京举行，我国奥运健儿夺得了51枚金牌。面对辉煌的成就，你们自豪不自豪？骄傲不骄傲？那我们带着这种自豪骄傲的语气来读最后一句。（生读最后一句话）
6.有什么不懂的地方吗？
（1）“十三亿孩子” 这位同学提了一个很好的问题，我们一块儿来帮他解决。 （十三亿孩子还 代表警察，妈妈，还有其他的很多的人）
（2）为什么说十月一日是个“美好的日子”？（板书：祖国妈妈的生日）
*指导朗读：突出“十三亿”，并用稍快的速度读“欢庆这美好的日子”，
紧接着提高声音重读“十月一日”，最后适当放慢速度，用深情的声音读“祖国妈妈的生日”。
7.愿意读的同学跟着我一起把整首小诗读一读，感受一下喜悦的气氛。
六、指导背诵：
1.师：是啊，在这举国欢庆的日子里，无论田野枫林还是蓝天大海，都异常的美丽、全国各族人民更是沉浸在欢乐和喜悦当中。这么美的诗句，如果能把它积累下来就更好了！用你喜欢的方式快速的背一背，看看谁背得最有感情。（生自由背诵）
2.现在我是一名观众，你们每个人都是一个小演员。今天你们的演出任务是为祖国朗诵诗歌一首。站起来看一看，谁象个演员的样子？自己练习有感情地朗读。谁愿意第一个上来背一背，表演表演？（指名上台表演背，2人。评价）
3.从新中国成立的那一天起，勤劳的中国人民用自己的双手把我们的祖国建设得越来越强大。如今，全世界都看到了中国翻天覆地的变化，我们作为一个中国人，感到无比的光荣和自豪！那么，让我们全体起立，把高兴表现在脸上，把兴奋体现在声音里，在悠扬的音乐中把最美好的祝愿献给我们的祖国妈妈！（齐配乐背课文，）
七、拓展延伸：
最后请同学们静静的看，用心的听。（播放歌曲：今天是你的生日）师：回去之后，我们可以搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，学着唱一唱；还可以画一张欢庆国庆的画或仿照课文，自己编一首诗歌来为祖国妈妈庆祝。
板书：
9、欢 庆
十 月 一 日
祖国妈妈的生日