《母鸡》教学设计
四年级上册课文《母鸡》教学设计
设计者：从化市良口镇第二小学 严炳枝
教学目标：
知识与能力目标：认识7个生字，有感情地朗读课文。
过程与方法目标：通过自主学习使学生加深对课文的理解，了解写作方法。
情感态度与价值观目标：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。
教学重点：
理解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到敬佩这一思想转变的原因。
教学难点：
读重点句子，感受作者情感的变化。
课前准备：多媒体课件
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入新课。
1、复习导入。
2、出示图片，指名描述一下你印象中的母鸡。
3、揭题、板书：16*母鸡
二、检查预习情况
检查生字词。
三、了解作者态度
１、默读课文，边读边思考：
作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？划出相关句子。
２、指导把课文分为两部分。
四、自读自悟，感受母鸡特点
（一）学习第一部分，体会讨厌的感情
1、找出描写母鸡令人讨厌的句子。
2、体会夸张的写法。
（二）学习第二部分，体会尊敬的感情
1、是什么让作者不敢再讨厌母鸡？读一读文中的句子，谈谈体会。
2、围绕“负责、慈爱、勇敢、辛苦”自主学习。
五、升华主题
1、引导学生知道作者对母鸡的敬佩。
2、体会母爱，带着对母爱的崇敬读第9自然段。
3、有感情朗读4—8自然段，深入理解，体会母爱改变了母鸡。
六、比较写作方法，学以致用
由开始的“一向讨厌”到最后的“不敢再讨厌”，截然不同的两种态度，你认为这样写的好处是什么？
比较《母鸡》和《猫》在写法上的特点。
尝试写一写你喜欢的小动物，写出小动物的特点，表达自己的真情实感。
七、板书设计
16* 母鸡
一向讨厌 母爱 不敢再讨厌