【上册】第6课：《爬山虎的脚》课课练、作业、练习
人教版小学语文四年级上册第6课：《爬山虎的脚》课课练、作业、练习
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【作业或练习】
《爬山虎的脚》课课练
一、看拼音，写汉字。
dié nèn
重（ ） （ ）绿
yànɡ xì
（ ）起 空（ ）
wō fú
（ ）牛 （ ）过
二、按照要求进行填空。
1．“隙”应查（ ）部首（ ）画。字义是“空”；“空隙”是由近义字组成的词。再写三个结构相同的词语：（ ）、（ ）、（ ）。
2．“拂”应查（ ）部首（ ）画。字义：①轻轻地擦过；②甩掉；③掸去；④违背，不顺从。那么“一阵风拂过”的“拂”表示 意思。
3．“萎”是（ ） 结构的字，字义是 。用它可以组成（ ）、（ ）、（ ）。
三、读句子，给带点的字词选择正确的解释，并画上“√”
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。
“触”供选择的解释：（1）引起。（ ） （2）碰着，遇到。（ ）
2．叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的。
“均匀”供选择的解释：（1）指时间的间隔相等。（ ） （2）指分布或分配在各部分的数量相同。（ ）
3．茎上长着叶柄的地方，反面伸出细丝，像蜗牛的触角。
“柄”供选择的解释：（1）比喻被人抓住的短处。（ ） （2）指东西等的把（bà）儿。（ ）
4．要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
“休”供选择的解释：（1）歇息。（ ） （2）停止。（ ） （3）不要，别。（ )
四、默读课文，根据理解，进行填空。
1．作者围绕《爬山虎的脚》，先讲了 ，再讲 ，最后讲了 ，因此，这篇课文按照事物的几个方面分为
段。
2．在这篇文章中，作者着重介绍了爬山虎的脚。围绕爬山虎的脚，作者先介绍
，再讲述 ，最后讲的 。这样介绍，读者不仅了解爬山虎的脚的形状，特点，以及怎样用脚来爬墙，还受到留心、细致观察周围事物启发。
五、课外趣题
自己动手栽一盘蒜瓣（或萝卜头|、白菜头）然后连续观察它的变化，学习课文的写法写下来。