第四课《正确认识事物发展的原因、状态和趋势》教案、备课资料
第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势
第一节 事物发展的原因
高考总结与预测
[考点展示]
1.内因和外因 2.坚持内因和外因相结合的观点
[考题归纳]
试 卷
内 容
考 点
02年
全国卷10题
桔生准南
内外因的关系
03年
全国课课程35题
企业的发展
内外因的关系
全国春考文综38题
对外开放
内外因的关系
04年
全国卷(一)39(6)题
振兴老工业基地
内外因的关系
[总结预测]
运用内外因辩证关系原理，正确分析事物发展变化的原因，促进事物的发展，防止事物的退化变质，是高考的重要内容，应该引起我们的重视。
直击高考考点
一、内因和外因
[考点讲解]
1.内因，即事物的内部矛盾；外因，即事物的外部矛盾。
2.内因和外因在事物发展过程中的地位和作用是不同的。
⑴内因是事物变化发展的根据。
①事物的发展变化主要的是由事物的内部矛盾引起的，内因是事物发展的源泉，是事物发展的根据，是事物发展的根本原因，决定着事物的性质和发展方向。②内因是事物发展的根本原因，但不是惟一原因；内因是事物发展的根本动力，但不是惟一动力。
⑵外因是事物变化发展的条件。外因对于事物变化发展，能够起加速或延缓的作用。
①外因是事物发展的必要条件，任何事物的发展，仅有内因是不够的。②外因在事物的发展过程中，不仅是不缺少的，有时甚至起非常重大的作用。③外因的作用再大，也是第二位的原因，而决不能撇开内因独立地起作用
3.运用重点论和两点论的统一正确认识内因和外因的关系。
⑴首先要承认内因的决定作用。
⑵不可忽视外因的作用。注意①外因是事物变化发展的必要条件，不是可有可无的。②外因不能离开内因而单独起作用。③外因的作用再大也是第二位的。
4.注意几个用词：内因是根据、源泉；外因是条件；矛盾是动力、原因。
[考点例题]
（2002年全国卷）“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳。”这表明
A.量变必然引起质变
B.外部条件影响事物的发展
C.内在因素决定事物的发展
D.事物的性质是由主要矛盾决定的
命题目的
本题引用人们熟悉的一句话，考查对事物发展的原因的理解。只要考生能较好地理解内外因在事物 发展中的作用，此题难度不大。
答案解析
矛盾是事物变化发展的原因，其中内因是根据，起决定作用，外因起影响作用。由于生长环境的不同而有桔和枳的差别，强调的是事物的外因，正确选项是B。
[前车之鉴]
从科学的角度看，“桔生淮南则为桔，生于淮北则为枳”的说法的不正确的。“桔”和“枳”，是两种不同的物种，其区别是由内在的因素决定的。但我们并不需要对这种说法的科学性进行判断，只是要求理解其中所包含的哲理。部分考生错选了B，其原因在于没有针对“此题”进行具体分析，只是照搬照套平时学习过程中所学习的知识。这再次说明了审题的重要性。
二、坚持内因和外因相结合的观点
[考点讲解]
1.理论依据：内因和外因的辩证关系。
2.具体要求：
⑴首先是要充分重视事物的内因。
⑵要对事物的外因进行一分为二的分析。既要看到并利用好有利于事物发展的外因，以促进其作用的发挥；也要看到对事物发展不利的外因，尽量抵制其作用。人们可以通过创造或消灭条件，来影响事物外因作用的发挥。
在个人成长过程中，必须坚持内外因结合的方法。①个人的成长首先要靠自己的主观努力②正确看待机遇，善于捕捉和把握。
在现代化建设过程中，也必须坚持内外因相结合的观点。坚持独立自主、自力更生和对外开放相结合。
[考点例题]
1.（2004年全国卷一）在加快振兴东北老工业基地的指导思想中，强调“坚持自力更生为主，国家给予必要扶持”的方针。试说明这一方针的哲学根据。
命题目的
振兴东北老工业基地是2004年高考的首先热点。本题以此为背景，要求考生运用有关哲学理论分析，有利于考查考生理论联系实际和分析问题的能力。
答案解析
①内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因而起作用。②振兴东北老工业基地，要运用内因和外因相结合的原则。③东北地区应自力更生，结合自身能源、基础设施、人才等优势，充分利用相关的政策和国家的扶持，促进经济社会的全面发展。
2．（2003年春季高考文科综合）现在的世界是开放的世界。中国在西方国家产业革命以后变得落后了，一个重要原因就是闭关自守。经验证明，关起门来搞建设是不能成功的，中国的发展离不开世界。当然，像中国这样大的国家搞建设，不靠自己不行，主要靠自己，这叫做自力更生。但是，在坚持自力更生的基础上，还需要对外开放，吸收外国的资金和技术来帮助我们发展。
——《邓小平文选》第三卷，第64、78页
用内因和外因的辩证关系原理，对材料进行分析论证。
命题目的
材料中明确提出了自力更生和对外开放的关系，设问中明确要求运用内因和外因的辩证关系原理，因此题目难度较少，只要基础知识比较扎实，解答此题较为容易。
答案解析
①内因是事物发展的根据，我国的社会主义现代化建设首先应立足于亿万中国人民的艰苦奋斗、自力更生。②外因是事物发展的条件，现在的世界是开放的世界，我国的社会主义现代化建设又必须坚持对外开放的方针。
[前车之鉴]
先找到矛盾的统一体，区分出对立统一的两个方面，然后再区分出是在事物之内还是事物之间，最后才能准确地判断出是事物变化发展的内因还是外因。不能准确区分内外因，从而不能正确运用内外因的关系原理分析问题、解决问题，是部分考生丢分的主要原因。
在复习过程中，加强对哲学原理的理解，是解决此类问题的关键。
考点链接
1.事物的内部矛盾，就是事物内部诸要素间的联系；事物的外部矛盾，就是事物之间的联系。
2.从理论上看，内外因辩证关系原理是对立统一的具体运用，也是主次矛盾和主次方面原理的基础。从实践上看，内外因关系原理广泛应用于社会政治经济文化人生等各方面。
3.坚持独立自主、自力更生和对外开放的统一。
全脑思维训练
基础知识训练
1.一切事物都是运动变化发展的，事物发展的原因是
A.矛盾 B.内因 C.外因 D.内外因的统一
2.事物发展的根本原因是
A.矛盾 B.内因 C.外因 D.内外因的统一
顺境可以为个人成长创造良好条件，也会使人盲目乐观，不思进取。逆境会给个人成长带来不利，但“艰难困苦，玉汝于成”。据此回答3—4题。
3．材料说明
A顺境和逆境是客观存在的，不依人的意志为转移
B逆境是不利于个人成长的外因，顺境是有利于个人成长的外因
C内因是事物变化发展的根据，个人成长全在内因
D对外因要做“一分为二”的分析，要扬长避短，使外因通过内因促使事物向好的方向发展
4．“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐而作《离骚》，左丘失明，厥有《国语》，孙子膑足，《兵法》修列。”这表明
A逆境是成才的重要条件
B正确的意识对事物有决定作用
C外因有时并非事物变化发展的条件
D事物的变化发展主要是由事物的内部矛盾引起的
能力提高训练
一．单项选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。）
相传广州附近有口“贪泉”，饮之贪得无厌。东晋吴隐之受命赴任广州刺史，对此却不以为然，大胆饮之。到任后，吴隐之勤谨清正，整肃贪腐，为民称颂。据此回答1--2题。
1．此例说明一个人贪与不贪，主要取决于
A社会整肃贪腐的力度
B一个人所处的社会环境
C自身的廉洁意识和道德水平
D一个人的胆魄和勇气的大小
2．从哲学上看，材料体现了
A事物的变化首先从量变开始
B内因是事物变化发展的根据
C联系是事物存在和发展的条件
D事物的发展是前进性和曲折性的统一
3．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”，其蕴涵的哲理是
①内因是事物变化发展的根据②人具有主观能动性③重视量的积累④思想道德品质是决定一切的
A①②③ B②③ C①② D①②④
“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点。坚持扩大国内需求的方针，根据形势需要实施相应的宏观经济政策。” 同时,“适应经济全球化和加入世贸组织的新形势，在更大范围、更广领域和更高层次上参与国际经济技术合作和竞争，充分利用国际国内两个市场，优化资源配置，拓宽发展空间，以开放促改革促发展。”据此回答4－5题。
4．“扩大内需是我国经济发展长期的、基本的立足点。”从哲学上看，是因为
A内外因同时存在，缺一不可
B内因是事物发展的根据
C外因是事物发展的条件
D外因通过内因而存在
5从哲学上说，材料符合下列原理
①外因是事物变化发展的条件②世界是一个普遍联系的有机整体③内因和外因辩证关系的原理④矛盾的主要方面和次要方面的原理
A①③④ B①②③ C②④ D③④
6.“对提供新就业岗位和吸纳下岗失业人员再就业的企业给予政策支持。引导全社会转变就业观念，推行灵活多样的就业形式，鼓励自谋职业和自主创业。完善就业培训和服务体系，提高劳动者就业技能。依法加强劳动用工管理，保障劳动者的合法权益。”“鼓励自谋职业和自主创业”，从哲学上看，这主要反映了
A做事情既要抓重点，又要照顾一般
B内因是事物变化发展的根本原因
C外因必须通过内因而起作用
D事物是变化发展的
二．问答题
经济结构调整，企业改革深化，出现了下岗职工就业难等问题。但4年前，北京的100多名下岗职工无奈离开原企业，创办了一家叫“信立强”的劳动服务中心。今天，他们不但人人拥有了稳定舒心的工作，而且原先不起眼的中心也成为年营业收入2000万元的公司了。“信立强”的职工说：“有功劳才有苦劳，有作为才能有地位”，“与其上去闹，不如下来干。”走进“信立强”，下岗职工实现了自信、自立、自强。
用唯物辩证法的有关理论说明“信立强”职工实现再就业的经验。
考点预测训练
[分析预测]
1.“网络成瘾”已成为青少年成长过程中的一大杀手。为了减少未成年人网络成瘾现象，学校在开设网络课程的同时，要对学生进行法制教育、网德教育、责任意识教育和自我保护意识的教育。教师要关注学生的网上生活，教育学生学会选择，提高自控能力。充分发挥校园网的教育作用，引导学生把互联网作为学习知识、获取信息、培养创造力的工具。加强对中小学生的闲暇指导。引导学生逐步树立起科学的闲暇意识和闲暇态度，合理地安排自己的闲暇时间。可见，网络成瘾及其解决主要在于
A.学校和社会提供的客观环境 B.家庭的经济文化状况
C.素质教育的推行 D.青少年的兴趣和爱好
2.“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪偿胆,三千越甲可吞吴。”下列选项所包含的哲学与这一名联所含哲理不同的是
A.釜底抽薪 B.艰难困苦，玉汝于成
C.种瓜得瓜，种豆得豆 D.虚心使人进步，骄傲使人落后
3.日本首相小泉纯一郎在参加东盟首脑会议之前，于老挝首都万象对随行记者表示，ODA已经到了该“毕业”的时候了。
ODA是OfficiAl Development AssistAnce的简称，也就是日本所谓的“政府开发援助”，中文通常译为“官方发展援助”。日本对华ODA包括两部分：一是日元贷款；二是无偿资金援助和技术援助。其中，日元贷款占70%以上，中方称之为中日两国政府间资金合作，日方称之为“日本对中国的经济协力(合作)”。但由于日元贷款和无偿援助均被列入日本政府的ODA财政支出项下，所以日方有时也笼统地称日元贷款为“对华ODA”。
中国改革开放以来，日元贷款是中国获得外国政府资金的主要渠道，最多时占中国吸取官方资金的半数以上。日元贷款有力地促进了中国的基础设备建设，也为日本进口中国能源和资源创造了条件。据日方统计，中国总长13000公里电气化铁路中利用日元贷款的占34.5%；在约470个港口的大型泊位中利用日元贷款的占12.2%。日元贷款实施以来，在中国的能源、资源开发等基础产业，交通、运输、通讯等经济基础设施建设以及农林、城建、环保等方面发挥了积极作用，成功地建设了众多大型项目。如京秦铁路、中日友好医院、北京图书馆等。北京机场和地铁扩建工程也都得益于日元贷款。
有关人士指出，中国需要外界的投资和贷款，这是肯定的。但现在中国外汇储备已经达到了5400亿美元的规模，进出口贸易已经突破10000亿美元，日本对华贷款已经不是必须和不可短少的。
阅读以上资料，运用有关哲理谈谈应如何认识日本ODA及其“毕业”对我国经济发展的影响？