第六课《网络交往新空间》教案、说课、反思
网 络 交 往 新 空 间
【对应的课标内容】
“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“学会人际交流与沟通。”
“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心、尊重、宽容、理解他人，乐于助人，与人为善”和“体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。”
【教学目标】
【知识目标】
了解网络交往的特点，明确网络有自身的优势和省势，并知道如何利用其优势避免其劣势。
【能力目标】
能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势；看清某些网络陷阱的分辨能力。
【情感态度和价值观目标】
体会网络交往的两面性，发挥其积极作用。
【教学重点和难点】
【教学重点】
网络交往的两面性。
【教学难点】
清楚意识网络是一种工具，要具备看清楚网络陷阱的分辨能力。
课前准备
教师：
制作多媒体课件，对学生进行网络交往的调查。
学生：
上网查找资料，编辑“神奇的文化”电脑小报。
教学设计
导入新课：出示数据
出示一则数据：全球每天有4亿人使用因特网，上网人数占世界人口的6%。不同国家因特网的使用率：瑞典65%，加拿大60%，美国59%，我国上网总人数为7950万人。网民中18至24岁的年轻人所占比例最高，达39.1%。看了这则数据后，你有何感想？
课堂调查：你上网吗？……
（小结）可见，上网者越来越多了，而网络充满着神奇。
活动一：你说我说大家说“神奇的网络作用”
你说我说大家说“神奇的网络作用”
学生列举实例说明网络的神奇作用。
（小结）打开网页，就等于与世界握手。看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药，不用舟车劳顿，不用费时周折，我们的愿望就可以实现。
活动二：网络作用畅想曲
请大家展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来回哪些影响。
展示学生利用网络查找资料设计的电脑小报，内容为“神奇（奇特、美妙）的文化”。评选出最佳作品，并由获得最佳作品奖的同学谈谈使用网络的感受。
活动三：现场采访
让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，主要问题有：
①你在网上要关注的内容是什么？
②你心目中的网友是什么样子？
③与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
④能否谈谈你与网友交往的有趣故事？
（小结）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。
活动四：小品《网虫》
小品表演：《网虫》
教师根据本班学生存在的主要问题，编排小品，让学生在课堂上表演，并请同学们谈谈自己从小品中得到的感悟。
活动五：你说我说大家说
请同学们根据自己平时有报纸杂志、电视新闻或生活中的所见所闻，谈谈网络的危害。（举例说明）
（小结）可见，网络使用不当，会产生种种危害。
总结升华
网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人。认识网络的两面性，上网内容健康、有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。
【课后作业】
调查网络带有的危害案例，并谈谈自己的感受。