汉语修辞学课程辅导（新编）
小结（第一章）
任何一门成熟的语言都不仅仅限于语法和词汇的联合使用，每一种语言都是某一个民族或某一个地区人们在长期生活和交往中逐渐形成的。伴随着生活中的各种现象和文化概念，人们自然会给语言附加上种种来自地域、文化、民族、观念、时代等方面的特色。特别是对已经定型的词汇和语法进行更加符合人的传达心理和接受心理的修饰，并根据特定的语言环境将其恰如其分地表达出来，使其更加符合人们的形象感受，因此修辞和人类的文明是相伴随发展的。可以说修辞是一种很古老的语言形象。人的智慧使人会面对各种形象进行研究，于是，修辞学便应用而生。古希腊大师都热衷于研究修辞形象。所以修辞学是一门源远流长的学科。
修辞的性质应当具有修辞性、符号性、逻辑性。
我们在生活中大部分人的语言问题不是能否表达的问题，而是表达水平问题。即语言运用的提高问题。在语言应用提高方面主要的内容是修辞的使用。正确进行修辞使用，就需要了解正确的修辞知识。所以社会生活需要修辞知识。
修辞使用有一个条件，就是要在具体的语言交流之中应用，这种交流环境就是语境。所以，语镜是修辞的必要条件。
修辞和语言不同，语言是一个大概念。修辞是属于语言的一个内容范畴。语言的要素一共五个，属于内容的要素有词汇、语法、修辞；属于形式的要素有语音、文字。语言是对人的思维的物化传达，其中包括对思维的创新记录。相对于词汇和语法而言，修辞是不是采用是非标准，而是采用高低标准。是非标准反映的是语言对思维的客观记录；高低标准反映的是语言对思维的创造性的传达。所以，修辞是一种创造性的活动。
修辞只能是人的修辞，人是修辞活动的主体，高水平的修辞要求修辞主体具有了解生活，熟悉人的心理特点的前提。这些前提主要表现在经验、素养、道德等方面。
修辞只能在社会大课堂中学习。
一、 学习建议
学习汉语修辞学需要了解一些语言学和现代汉语的相关知识，建议各位同学要重温一下大家专科时期的现代汉语课程和本科第一学期所学的语言学概论课程。
二、 学习重点
修辞的含义。
修辞的性质。
修辞的学习方法。
三、 温故知新
学习本章内容需要基本的已有知识为语言学理论中关于语言的本质及语言的应用理论；另外，还有汉语中关于修辞的基本知识。
四、 重难点
语言与修辞的区别
语境的理解
修辞与修辞学的区别
修辞应用的意义
五、小资料
在学习修辞是必须注意句子的歧义现象，一个句子的意义可以作多种理解，这就是歧义。产生歧义的原因是多种多样的，如多疑词、句法关系不明、语义关系不明、层次不清等。句子意义往往引起误解，影响信息传递，因此，使用句子，要注意上述几个方面，避免歧义。同时，对有歧义的句子，能指出造成歧义的原因并加以纠正。
六、 练习与思考
1、什么是修辞?请举例说明。
2、什么是语境?请举例说明。
3、为什么说修辞是一种创造性活动?请举例说明。