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| 首 页 > 语文 > 西师版 > 西师三下教案 > 积累运用六教学设计 | 人气指数:[ 1156 ] |
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| 1 | 积累运用六教学设计 | |
教学目标 1体会冒号的用法； 2理解与积累成语； 3读懂故事，体会寓意； 4通过参与环保宣传活动，提高学生口语交际能力； 5以校园活动为话题，将活动的过程写清楚； 6自主阅读短文《美丽的蝴蝶谷》，掌握正确的读书方法。 教学时间 4~5课时。 教学过程 一、体会冒号的用法 1学生自己读句子，看看对冒号有什么新认识。 2教师让学生自由地说说冒号的用法。 3学生再读几个句子，想想这几个句子中冒号表示的是什么作用。 4总结：冒号不但可以用来表示人说话，还可以用来提示下文和用来对前面的内容进行解释说明。 5教师出示自己准备的句子，让学生判断是表达的什么意思。 二、语海拾贝 1自读成语，认准字音，在读的时候想想是什么意思。 2说说自己理解的成语。 3说说自己不懂的成语，请求老师或别的同学解释。教师注意引导和补充。 4熟读，记忆。注意字的正确书写。 5分组多读几遍。 三、读懂故事的寓意 1学生读故事，要求读准字音。 2请学生复述故事。 3说说读了故事后的感受。 4引导学生理解“半途而废”的意思。结合生活实际讲讲身边这样的事情。 四、指导综合活动（口语交际） 1地球知识知多少。让学生尽情地说说自己对地球的了解。从而体会地球对人类的重要性。 2说说人类对地球环境保护得不好的行为。 3我们应该怎样保护地球。 4如果我们要进行一次宣传，宣传保护地球，你准备做哪些准备。可以准备宣传标语、口号，可以准备宣传的传单、小旗子，甚至可以编排一些小节目。考虑好宣传活动的时间、人员安排。 5进行宣传。 6总结活动后的感受、经验。 五、习作练习指导 1引导语：校园是我们长智慧的地方，也是我们快乐的天堂。老师、同学在一起，开展过很多有趣的活动。你还记得吗？讲给大家听听吧。 2学生讲述校园活动。教师在学生讲的时候，帮助润色。 3让我们拿起笔来，记下这些有趣的活动。然后再比一比，看谁写得精彩。 4教师选择一两篇学生习作，在全班念，一边念，一边评改。 5学生自己对自己的习作进行修改。改完后，根据自己写的内容，加上一个题目。 六、阅读《美丽的蝴蝶谷》 1自己读短文。要求读准字音，读通读顺，了解大意。 2感受蝴蝶谷的美丽：蝴蝶多，蝴蝶色彩的丰富，蝴蝶飞行时动作的优美等。 3领悟《美丽的蝴蝶谷》语言的优美。排比句、比喻句的运用，使美丽的蝴蝶谷更加美丽。 4熟读短文，朗诵短文，达到能够背诵。 |
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| 作者:pantao 2010/4/10 8:57:35 打印 回复 短信 | ||
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