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| 首 页 > 语文 > 北师大版 > 北师一下教案 > 《大熊猫》教学设计 | 人气指数:[ 1982 ] |
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| 1 | 《大熊猫》教学设计 | |
作者：王明珍 第一课时 教学目标： 知识目标： 使学生能认识14个生字，能用生字组词、扩词，并会用部分词语造句。 能力目标： 正确流利的朗读课文，了解课文内容能回答课后问题。 情感目标： 学习本课，使学生了解有关啄木鸟和大熊猫等动物的知识。从而树立保护动物的意识。 教学重点难点：认字14个、正确流利的朗读课文。 措施： <1>引导学生采用多种读的方法，读熟课文。 <2>让学生合作学习生字，一人读一人听纠正错误。 教学策略： 1、学生刚读时可能有不认识的生字，要求学生查课文后生字表。 2、本课采用学生自己学习课文和生字，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。 教具准备：投影器、投影片、生字卡片。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、同学们，你们见过大熊猫吗？你在什么地方见过的？能向同学说一说吗？（学生回答），出示大熊猫挂图，今天我们来学习一篇新课文。 2、板书标题《大熊猫》。 3、齐读课题。 二、初读课文，认识生字。 1、学生自由读课文，划出不认识的生字（查一查，问一问，读准字音）。 2、放课文录音，（请同学们认真听，边听边在心里跟着读。） 3、同桌读课文，读不通的句子，（可以相互帮助读通。） 4、小组互读互评，组长汇报结果。 5、指名读课文（师生评价）。 6、出示生字卡片，认读生字。 (1)学生认读生字。 (2)小组内相互认读生字，并相互评价。 (3)利用多种形式认读生字（指名、开火车等）。 (4)让学生用生字口头组词、扩词，用部分词造句。 (5)做猜字游戏，巩固生字。 三、结合插图，细读课文，理解课文内容。 1、结合插图，朗读课文 2、让学生找出描写大熊猫的句子，读一读，再指名读。 3、你喜欢大熊猫吗，为什么？(小组内大家讨论) 小组长汇报结果（大家评议）。 4、学生读自己喜欢的句子或段落。 5、全班齐读课文。 四、作业：把课文读给别人听。 五、课堂小结：总结本节课内容 1、学生谈收获 2、学生互评、自评 板书设计： 大熊猫 熊 许 物 珍 奇 香 短 胖 喜 教后反思： 第二课时 教学目标： 知识目标： 使学生正确书写7个生字，能写生字、组词、造句。 能力目标： 正确流利有感情的朗读课文，进一步了解大熊猫的可爱。 情感目标： 使学生懂得大熊猫是国家最珍贵的动物，人人要保护它。 教学重点难点：正确书写7个生字，有感情朗读课文。 措施： （1）引导学生采用多种读的方法，读熟课文。 （2）让学生合作学习提高学生的合作意识自主探究的愿望。 教学策略： 本课采用学生自己学习课文，然后学生在自学的基础上，在小组内自由交流，最后教师进行检查指导，采用讨论、交流的方法。 教学用具：田字格小黑板。 教学过程： 一、复习引入 1、出示卡片，认读生字（指名读、开火车读）。 2、指名读课文（找学困生）。 二、有感情的朗读课文。 1、让学生自由练习有感情的朗读课文。 2、教师指导学生朗读课文。 1）想一想课文向我们介绍了大熊猫的那些知识？ 教师范读第二段，再让学生模仿读。 2）指名读第三、四段。提示学生注意：要读出活泼可爱的语气 3、同桌练习有感情的朗读。 4、指名有感情的朗读。 5、齐读课文。读了课文，你觉得大熊猫怎样？ 三、学习写字 1、小黑板出示田字格生字（指名读，齐读）。 2、让学生用生字口头组词造句。 3、指导写字。 1）重点指导“四、爪”这两个字。教学“竖弯”这一笔让学生用红笔标出来。（让学生书空练习“四、爪”）。 2）其余生字让学生讨论，交流写法或数空练习。 3）引导学生观察每个字在田字格中的位置。 4）学生在田字格上练习写字（教师巡视指导）。 5）同桌展示作业并相互评价。 四、作业、在田字本抄写三遍生字，再组词写一遍。 五、课堂小结，学生本节课的收获。 板书设计： |
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| 作者:独行者 2010/4/8 17:56:08 打印 回复 短信 | ||
| 2 | 《大熊猫》教学设计 | |
| 大熊猫 教学目标：认识15歌声字，了解大熊猫的外形特点和生活习性。激发学生热爱大熊猫的思想感情。 教学重点：识字，理解课文内容。 教学难点：识字，理解课文内容。 教具准备：挂图、课件、识字卡片。 教学过程： 一． 导入新课，激发学生学习兴趣。 同学们你们见过大熊猫吗？大熊猫长的什么样？喜欢吃什么？今天老师带你们一起去公园参观大熊猫好吗？ 二． 活动过程： 1． 课件出示大熊猫吃竹子图。 2． 学生观察大熊猫是什么样的？ 3． 读课文，找到那一段是描写大熊猫样子的。 4． 指名读第二段后说一说大熊猫的样子。 5． 让学生用铅笔轻轻地在30页的白描图中涂上应该是黑色的部位。 6． 认识：熊 许 物 最 乎 短 黑 圈（方法同前） 7． 课件演示大熊猫的一些生活习性。 8． 对照课文找到描写大熊猫习性的段落。 9． 生读课文，熟读后清学生会大大熊猫有那些生活习性。 10． 提问：大熊猫喜欢吃什么？ 11． 指名读最后一段。 12． 学习生字：侯 爬 爪 抱 睁 香 （方法同前） 13． 同学们通过学习你喜欢大熊猫吗?让我们齐读第一段。 14．自己读课文，喜欢哪段读哪段。 三． 课堂总结：大熊猫是我国的国宝，它特产于我国，也是全世界的珍奇动物。 四． 教学回顾： 板书设计 身子 胖乎乎 白 尾巴 短 大熊猫 皮毛 光滑 头白 黑耳朵 黑眼圈 四肢 黑 熊 许 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睁 香 第四课时 大熊猫 教学目标：学习写字。 教具准备：课件、小黑板。 教学过程： 一． 复习：1。请学生说一说大熊猫的样子。生活习性。 2．指名读词语。熊猫 许多 动物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 时候 爬过来 爪子 抱着 睁眼 多香 二． 学习写字。 1．出示生字：国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 2．指名读。 3．学生分析字的结构、笔画、笔顺。 4．认识竖弯。 5．师知道“四、爪”。 （1） 先示范“四”的写法。并用红笔标出竖弯这一笔。 （2） 写“爪”字时，先课件演示，让学生说出笔顺再书空一遍。 6．学生在田字格里书写。 7．评比，奖励进步的同学。 教学总结：这节课我们学习写了8个字，写时一定要注意“四”字中间一笔是竖弯，“爪”字第三笔是竖。 教学回顾： 板书设计： 大熊猫 国 物 爱 毛 四 耳 两 爪 |
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| 作者:独行者 2010/4/8 18:45:16 打印 回复 短信 | ||
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