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| 首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏六下教案 > 第三课：《烟台的海》教案与反思，说课与实录 | 人气指数:[ 1329 ] |
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| 1 | 第三课：《烟台的海》教案与反思，说课与实录 | |
| 第三课：《烟台的海》教案与反思，说课与实录 教学要求： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 3 能联系课文理解文中打比方的句子的意思，并能仿造打比方的句子。 4 凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。 教学重点、难点： 指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，同时感悟课文中一些关键词句的意思，感受烟台的海绮丽壮观，烟台的人勤劳、能干，是本课教学的重点。 教学时间： 三课时 第一课时 一、看图导入，揭题： 1 同学们，你们看过或游览过大海吗？谈谈自己所了解或体验过的海边生活情景。 2 看中国地图，沿海城市很多，有没有北面面临着大海的城市呢？（烟台） 3 揭题。注意海的笔顺：最后三笔，先写上面的点，接着写中间的横，最后写下面的点。再从地图上了解一下烟台、渤海湾、胶东半岛、西伯利亚、南太平洋的地理位置和自然环境。 过渡：这里的海有什么独特的景观？作者想向我们介绍些什么呢？ 二、初读课文，了解内容： 1 看画面，听配乐朗诵，说说自己的感受。 2 是的，烟台的海一年四季的特点各不相同，景色太美了！请同学们自由轻读课文要求读正确。 3 检查自学： （1）读生字及词语。 独特景观深褐色凝重前赴后继锲而不舍巨浪拍岸蔚为壮观壮丽嬉笑害羞崇山峻岭过滤宛如如痴如醉呢喃细语体验湛蓝凝重轻盈浪漫忙碌 （2） 指名读课文,评议纠正 （3） 理解词语。看录象，有关轮船、锚及起锚的过程。 4 默读课文，边读边想：课文是按什么顺序写的？主要写了什么？ 5 分清段落层次。 三、学习第一段： 1 齐读 2 读懂了什么？（概括介绍烟台北面临海，有一份独特的海上景观。） 四、写字指导 1 说说写这些字时，要注意什么。 2 用钢笔描红、临写。 五、作业： 1 抄词。 2 朗读课文。 第二课时 一、复习： 说说课文按什么顺序写的，主要写了什么。 过渡：烟台的海一年四季的景观有什么独特之处呢？谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读？作者是怎样具体为我们介绍烟台海的四季特点的呢？细读课文。 二、学习第2自然段，感受“独特” 1 朗读想想这一段除了写海，还写了什么，分层。（海，人） 2 各自读介绍“海”的部分，看看题头的照片，体会一下该如何读好这段话。（突出“气势汹汹、像千万头暴怒的狮子、扑向……溅起……发出……掀到……”等词语，感受寒流袭来时，烟台海浪汹涌的壮观景象） 3 人们在冬天的海边又是如何的？读第二层。 （突出“纷纷顶着……观赏……不顾……站在……拍照留念”等词语,体会烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪的豪迈情怀） 4 通过读,你欣赏到了烟台的海冬天的风光了吗?能不能用自己的话说说你看到的海是怎样的?你又是怎样享受这冬海风光的? 5 你觉得冬天的海美吗?愿意记住它吗?先自己读读,再在小组内试背,最后有感情地背诵给大家听. 6 小结第2自然段的学习方法：整体读，想想讲了那几个意思——分层朗读、理解、体会——用自己的话说一说——背诵。 三、用上面的方法自学介绍春夏的两个自然段 1 学生自学（读、说、背） 2 分四人小组讨论、汇报。 3 各小组成员分工读、说、背向全班汇报，评议结果。 （第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会冬去春来，烟台的海“微波泛起”的景象。通过“脱去、驾船驶过、播下希望的种苗，期待着收获的季节”词句领悟烟台人不误春时、勤劳繁忙的情景和生气蓬勃、充满希望的幸福生活。） （第4自然段：抓住“凉爽和惬意、水平如镜、浮出、拖着、倒映、呢喃细语”等词语，感受夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。） 四、布置作业 1 朗读课文。 2 背诵第1—4自然段。 3 造句。 第三课时 一、复习 1 在冬、春、夏三季中，烟台的海各有什么特点？ 2 能通过你的读表现出来吗？指名读2-4自然段。 二、继续学习第二段 1 自渎第5自然段，整体感知。 2 找出句子，朗读并体会海的特点。 一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。 3 “秋天的海平添了几分充实与忙碌”这又表现在哪里呢？ 从“渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”体会出秋日烟台的海清新高远的格调和渔民紧张忙碌的生活。 4 指导有感情的朗读、背诵。 5 把2—5自然段连起来读一读，想一想：作者为什么将冬天的海放到一开始来介绍呢？ 一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。（理解凝重）冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。 三、细读第三段： 1 齐读第6自然段。 2 联系全文，体会这是怎样的画、怎样的背景、怎样的舞台。 3 欣赏画面，谈谈自己的理解和感受。 说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质、文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 四、总结全文： 1 烟台的海一年四季都是那么迷人，你最喜欢其中的哪个季节呢？你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好？ 2 你游览过什么地方？哪里给你的印象最深？能把那里的景色给同学们介绍吗？ 五、作业： 1 课后向爸爸、妈妈等说说烟台的海一年四季的样子，让他们也感受一下那里的壮观、美丽、蓬勃、充实。 2 写一个片段，介绍一处迷人的风景。 板书设计： 3、烟台的海 海 人 冬 凝重 不畏严寒 春 活泼 勤劳播种 夏 宁静 人海相依 秋 高远 充实忙碌 ————————- ————————— “画”“背景”“舞台”〈————〉“活剧” |
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| 作者:学生老师 2010/4/4 19:24:19 打印 回复 短信 | ||
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| 【备课说课】 烟台的海（备课说课） 无锡市滨湖中心小学 陆雷钰 一、教材简析 《烟台的海》是一篇写景散文。生动地描写了烟台的海一年四季的独特景观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发我们热爱大自然、热爱生活，为不断提高生活质量而努力的美好感情。本文的语言很美，写法上也有着鲜明的特色：（一）构思精巧，结构严谨。文章写“景”也写“人”，“景”与“人”交相晖映。“总——分——总”的结构，又突出了文章的重点。（二）语言凝炼，生动形象，运用比喻、拟人等手法，增强了语言的表达力。 《烟台的海》文字精美，如诗如画。冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫、秋天的充实与忙碌，使烟台的海成了一幅画，一道广阔的背景，一座壮丽的舞台。文字亦如笔下景观一样波俏明丽。 本课的核心问题是“烟台的海四个季节的特点是什么？作者是如何描写的？”。 二、教学设计 （一）感受烟台海的整体特点， 学习“总分总”的构段方式 1、感受烟台海的整体特点。让学生读第一自然段，找出中心句“烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。”然后，抓住“多”与“少”的对比，再细细品析“却”“恰是”“所以” 等词，让学生感受“独特”一词既概述了烟台海的整体特点，也表达了作者对烟台的海的切身感受。 2、学习“总分总”的构段方式。在明确“独特”是烟台的海的整体特点后，再让学生读下面的课文，知道文章采用“总——分——总”的行文结构。通过对烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远的描写，彰显了烟台海的“独特”之美。 （二）感受烟台海的四季特点，学习作者的表达方法 1、明确烟台的海四季的特点。烟台的海在不同的季节有着各自鲜明的特点，谁能把文中那句概括烟台海的四季特点的语句找出来读一读。出示：“告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……”学生马上知道了烟台海冬日的凝重，春天的轻盈，夏天的浪漫，秋日的高远。 2、加深印象，学习比喻、拟人、列数字等表达方法。冬日烟台的海格外壮观、气势非凡，你从哪里感受到？出示：“小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”引导学生体会 “小山似的”“像千万头暴怒的狮子”这儿连用两个比喻，写出了海水浪高势猛，所向披靡的气势。“前赴后继”、“锲而不舍”“扑”写出了巨浪滔滔滚滚，勇往直前，永不停步的雄姿。“数丈高的浪花”、“数百斤重的石凳”、“十几米远的地方”这些具体的数字使我们如见浪涌，充分感受到涌浪的样子。第3自然段：抓住“嬉笑着追逐着奔向、触摸到、退了回去、扑了上来，像个顽皮的孩子”等词句，体会比喻、拟人手法写出了春天烟台海的活泼。 （三）感受烟台人民的勤劳、能干，学习“以人衬景”的表达方法 1、了解段落结构。《烟台的海》是一篇写景散文，同学们仔细读读春、夏、秋、冬四个季节烟台的海，看看本文除了写海，还写了什么？从而发现，四个季节的段落结构是相同的：都是先写景，再写人的活动。 2、学习“以人衬景”的表达方法。读读课文，看看每个季节的人们在干些什么呢？既然是写景散文，为什么还要写人呢？（其实是这里写人也是为了写海。）（如冬日的海边，人们在观海、拍照，用烟台人和外地游客不畏严寒、不怕风浪欣赏美景，衬托出冬日烟台的海的壮观。）从而引导学生学习本文的“以人衬景、人景交融”的写作方法。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/10 12:07:29 打印 回复 短信 | ||
| 3 | 第三课：《烟台的海》教案与反思，说课与实录 | |
| 【阅读练习】 3、烟 台 的 海 【课文在线】 【语段一】 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 1、 请分别写出下列词语的反义词一近义词。 阻拦（ ）—（ ）；凉爽（ ）—（ ）；惬意（ ）—（ ） 恬静（ ）—（ ）；温柔（ ）— （ ） 2、 照样子写词语。 湿漉漉： 、 、 、 飘飘悠悠： 、 、 、 崇山峻岭： 、 、 、 3、 用“ ”划出这段话中的比喻句，并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。 4、 这段话抓住了 、 写夏日烟台海的特点，从 、 、 、 等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 5、 品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是 。 【同步迁移】 天 山 美 景 七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。 进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣上了几朵银灰色的暗花。那融化（rónɡ rōnɡ）的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是连绵不断的翠(cuì cuī )绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。 （ ）这时并不是春天，（ ）有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？ 1、从文中的括号里选择恰当的读音。 2、从文中找出下面词语的近义词。 耸立（ ） 酷热（ ） 特别（ ） 3、照样子，在文中找出描写颜色的两个字以上的词语，并记住它。 雪白、五彩缤纷 （ ） （ ） （ ） 4、找出文中的两个打比方的句子，用“ ”划出，读一读并填空。 ① 第一句把 （ ）比作（ ） 。 ② 第二句把 （ ）比作（ ） 。 5、根据文章内容填空。 1 骑马走在花海中，觉得人（ ），马（ ）。 2 文中作者具体描写了（ ） （ ） （ ）等景物，写出了天山景物的美。 6、 找出文中同诗句“返景入深林，复照青苔上”（王维《鹿柴》）的情境相似的一句话。 7、把文中揭示中心的一句话用“——— ”划出来 8、将文中最后一句话补充完整，并改成陈述句。 【拓展提优】 烟 台 的 海 第一次去烟台，给我印象最深的是海。 久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里，于是，自有几分娴静和温柔。而烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒的直向天边铺展而去，平坦如砥。细看，宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔，浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步，被这位力士射落的九个太阳，就落在这天水一色的泱泱碧水之中么？倘若说，厦门的海是拥在母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆相照。千秋史册中，那列阵而来的英雄豪杰，莫非就是这大海的骄子么？ 于是，簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。它自有几分天外飘来的仙气，丹崖、道院、古城墙，依稀可以从沧桑岁月的洗礼中，领略到超凡脱俗的迷人韵致。它的美在于动，不愧是人间的仙境。鼓浪屿精巧、雅致，犹如海中的盆景。它更接近音乐，恰似钢琴里飘出来的旋律，轻灵、飘缈，如椰林中悠然而来的风，只有在月光下曲巷里漫步，才能体会到那独特的风情。它的动人之处在于静，堪称仙境似的人间。 烟台的海滨，没有绵延如黛的木麻黄树，也没有温情脉脉的相思林。矗立云天的木棉，花开如火如荼，又称英雄树，或许，是留恋南国少女的多情吧，从不挪动半步。厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。这里长得最多的是钻天杨和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。风霜雨雪如刀刃，或许，只有它们，才能在这里一展风姿。因此，在烟台漫步海滨，另有一番心境和感受。 浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在厦门鼓浪屿的海滨，听取大海的呢喃。厦门的浪，疏朗而温馨。暖风骀荡如春，牵起层层浪花，恰似牵起无邪少女的裙裾，缓缓向你飘来，写意、浪漫，让人心旷神怡，熏然欲醉。当然，也有风高浪急的时候，波涛如雪，但屏障式的众多岛屿，切割了浪的汹涌，阻挡了涛的澎湃，纵有万马奔腾之势，也不会让人感到恐惧和惊慌。而在烟台，无遮无拦的风，几乎时时都在催动着大海的涌动。十月，南方正是金秋，风和日丽；而北方的风，已是强劲如战场上的呐喊了。受惊的巨浪，毫无规则地奔突而来，发出隆隆的轰鸣，是千万将士擂起了战鼓，汇成了那沙场秋点兵之势么？伸向大海的栈桥被无情地吞没了。没有游客，点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。此刻，你独立海滨，你必须是不凋的航标，万顷巨浪向你扑来，你含笑迎向前去，淫威如狼似虎，如天塌地陷，你也在所不辞。借一腔气贯长虹的英雄侠胆书写人生，便是烟台的海的境界。或许，正因为如此，这里才会出丰饶地道的海产，才会出顶天立地的英雄，柔情侠骨的美女，才会有名传于世永不变色的白金、黄金！ 壮哉！烟台的海。 1、 试着找出文中的成语，有怀疑的可查找工具书，然后认真摘录下来。 2、 文章用对比的手法分别从 、 、 几个方面将厦门的海与烟台的海作了比较。请你概括出它们各自的特点。 厦门的海：① ，② ，③ 。 烟台的海：① ，② ，③ 。 3、 文章中多处用了比喻和拟人的修辞手法，请找出来读一读，体会它的好处。并摘录你最喜欢的两句。 比喻句： 拟人句： 4、 理解下面句子的意思，想一想作者描写这些景和物的目的。 ① 厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。 ② 点燃过盛夏繁华的小贩们的货架，尚来不及转移，就被大风吹了个底朝天，狼藉地横陈在黄沙里。 5、 概括作者对烟台的印象和评价。 【阅读驿站】 烟台在两千年以前就有人居住，明朝在这里建立了奇山防御所，驻扎边防军。东起牟平，西至蓬莱，沿途设置墩台狼烟（即烽火台）以为警戒。群众称“烽火台”或“狼烟台”，把烟台北面设烽火台的小山称为烟台山，烟台因此而得名。 |
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| 作者:裴老师 2013/3/10 12:10:27 打印 回复 短信 | ||
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