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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙九下教案 > 春天的脚步两篇教案 | 人气指数:[ 1144 ] |
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| 1 | 春天的脚步两篇教案 | |
一、单元教材分析： 本单元有3篇主题课文《梦已被染绿》、《理想的翅膀》、《春天的雨点》和一个“语文天地”。主题课文下面依次列识字表、写字表和供学生思考讨论的问题。“语文天地”包括写字及拼音的要求和指导，巩固扩展主题课文知识和培养语文能力的练习。以及各种旨在全面提高学生语文素质的语文活动。 二、教学目标： 1、 认识28个字,会写30个. 2、 通过课文学习,了解春天大自然的变化,热爱春天. 3、 掌握边阅读边想象的阅读方法。 4、 用普通话，积极的、有创造性的完成语文天地中的口语交际。初步形成合作、探究的意识。 三、教学重点： 1、 初步了解春天大自然的变化,热爱春天. 2、 掌握边阅读边想象边加动作的方法。 认识28个字,会写30个. 四、教学时间： 7课时 1．梦已被染绿 教材分析： 这首诗歌，通过儿童的细致的观察，发现了春天是怎样悄悄来到我们身边的。 教学要求： 1． 有感情朗读课文，背诵课文。 2． 掌握本课要求认识和会写的生字、词语。 3． 培养学生细心观察生活的能力。 教学准备： 冬春交替的季节风景图片 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导课： 同学们，你们知道一年有几个季节?今天老师要考考大家,我们来听一首歌,看谁能听出歌中唱的是什么季节. 放录音《春天在哪里》这首个好听吗?你喜欢春天吗?下面让我们一起来学习一首歌唱春天的儿歌《梦已被染绿》 二、听录音,读课文： 1、 先让学生说出自己以前已经认识的字。 2、 放录音。 3、 谁愿意再把课文读给大家听?(一人一段。) 要求:其他人认真听,想一想,从哪里发现了春天? 4、 小组内互相学习读课文。 5、 比赛：看哪个组学得最快最好。 6、 创设情境,指导朗读.提问:读了这篇文章你仿佛看到了什么,听到了什么? 7、 你还从哪里发现春天已经来了？ 三、巩固生字： 出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 梦 残 融 嘱 咐 茸 咱 散 学生观察后说说应注意什么？ 四、巩固生字 1、出示生字卡，请学生来说一说应该注意的一些问题。找出其中我们已经学过的偏旁部首以及一些笔画。 2、你认为这个字怎样写好？ 学生观察后说说应注意什么？在自己的本子上写。 五、师生沟通： 春天是一年中最美的季节,我们应该走到大自然中观察春天的变化。学完课文你还了解到哪些？说个大家听好吗？ |
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| 作者:兰兰 2010/4/4 10:18:52 打印 回复 短信 | ||
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