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首 页 > 语文 > 苏教版 > 苏九下教案 > 鱼我所欲也 人气指数:[ 1483 ] 
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1 鱼我所欲也
教学目标
  知识目标
  1.积累文言文常用的实词、虚词,扩充文言词汇量,逐步提高文言文阅读能力。
  2.了解孟子“舍生取义”的道德主张,领会文章的思想内涵。
  能力目标
把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法,理解作者的观点。
  德育目标
  引导学生正确选择,摒弃一己之私利,将正义、道义放在首位,明辨是非,做一个大写的人。
教学重点
  1.理解文意,理清论证思路,背诵课文。
  2.掌握本文的论证方法。
教学难点
理解“失其本心”中“本心”的内涵,辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系,把握本文的主旨。
课时安排:2课时
教学步骤
第一课时
一、导入:
作家路遥曾说过这样一句话:“人生是漫长的,但是紧要处却只有几步。”面对生与死,义与利,是重义轻利还是见利忘义,两千多年前的孟子就告诫我们要这样抉择,那就是舍生取义!
(板书课题《鱼我所欲也》)

二、资料简介:
孟子:名轲,字子舆。战国时思想家、政治家、教育家,是继孔子以后儒家学派的代表人物,与孔子合称“孔孟”,有“亚圣”之称。
《孟子》是记录孟子及其弟子的言行的著作,也是儒家经典著作之一。

孟子的名言
1、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
2、老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。
3、生于忧患,死于安乐。
4、得道多助,失道寡助。
5、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。

三、初读课文,整体感知:
1.默读课文,对照注释,扫除语音障碍。
2.请两名学生朗读,其余学生评点。
可以从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。
3.教师正字正音。
4.学生齐读课文。
5.学生自读课文,参考注释,理解文意,有不懂之处勾画出来,准备质疑;有特别欣赏的语句也请勾划下来,准备进行交流。
6.请学生概括本文大意
明确:人在进行选择时,应以义为重;人应保持自己的“本心”。

四、精读课文,疏通理解:
(一)第一段:
1、鱼,我所欲也……舍生而取义者也。
⑴翻译。
⑵文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用? (鱼和熊掌两样东西的价值不同,鱼低贱而熊掌珍贵。二者不能同时得到,必然舍弃鱼而选取熊掌;同理,生命和正义的价值也不同.正义要比生命重要得多,二者不能同时得到的情况下,必须舍弃生命选取正义。)
⑶设喻引出中心论点,由浅入深,自然明晓。
2、生亦我所欲……故患有所不辟也。
⑴翻译。
⑵辩证分析,从正面来论述。
3、如使人之所欲莫甚于生……则凡可以辟患者何不为也?
⑴翻译。
⑵假设推理,从反面来论述。

4、由是则生而有不用也……所恶有甚于死者。
⑴翻译。
⑵因果分析,从正面来论述。

5、非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
⑴翻译。
⑵“是心”指什么?
(指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。)
[点拨] 孟子是主张“性善论”的,他认为人的本心是美好的,是善良的。它包括四种“本心”:恻隐之心,羞恶之心,恭敬之心,是非之心。恻隐之心,仁也;羞恶之心,义也;恭敬之心,礼也;是非之心,智也。仁义礼智的道德规范即由此产生。
⑶递进论说,升华主题。

第二课时
(二)第二段:
1、一箪食……乞人不屑也。
⑴翻译。
⑵正面举例。

(三)第三段:
1、万钟则不辩礼义而受之……所识穷乏者得我与?
⑴翻译。
⑵反面举例。
2、乡为身死而不受,……此之谓失其本心。
⑴翻译。
⑵排比、对比。
(四)总结全文:
1、段意:
第一段:正反结合,层层深入,反复论证义是人的本心,义重于生,应舍生取义。
第二段:运用例证说明义重于生,舍生取义,不失本心。
第三段:再举例从反面说明功名利禄使人见利忘义,失其本心。

2、中心论点:
生,亦我所欲也……舍生而取义者也。

3、课文运用了哪些论证方法?
比喻论证  对比论证  举例论证
好处:深入浅出 逻辑严密 气势充沛 主题鲜明

五、赏读•延展:
分析下列各句中“义”的不同,并说出你读过这些“义”后的感受。

欣赏•感悟•表述
孟子:义我所欲也        与生俱来的一种本心——羞恶之心。
三国刘关张:桃园三结义     士为知己者死的“仗义”。
岳飞、文天祥:凛然大义     忠君报国的“忠义”。
红岩英烈:气贯长虹、义薄云天  对党对人民对祖国坚贞不渝的信念。

六、结语:
“生,我所欲也,义,亦我所欲也。二者不可兼得,舍生而取义者也。”孟子一言,警醒几千年。多少仁人志士追随着“取义”之路,开拓了一条精忠之道。纵使路途再漫长,也要上下求索的屈原,终因遭毁谤,为了证明自己的清白,怀着悲愤投入汩罗江,“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的文天祥,被囚禁狱中宁死不屈,舍身取义,留名千古。鲁迅以笔代枪,在文坛掀起千层浪,留下了“我以我血荐轩辕”的动人诗句。
孟子提倡的“舍生取义”和孔子提倡的“杀身成仁”,一起成为中华民族的最高道德准则,激励着历代仁人志士,慷慨赴难,为国捐躯。对于今天的我们,亲历生与义的重大抉择也许很难得,但我们的人生不乏选择。我们一直在选择,谨慎地选择。
作者:笑傲江湖     2010/4/2 19:09:19     打印   回复   短信

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