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| 首 页 > 语文 > 浙教版 > 浙五上教案 > 练习三 | 人气指数:[ 1074 ] |
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| 1 | 练习三 | |
| 教学目标 1．能注意辨别平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。 2．会比较形近字，并用形近字组成词语。 3．能正确选用近义词，用好反义词。 4．能将否定说法换成肯定说法；注意分句内容间的因果关系，用好表示因果关系的关联词。 5．知道短文是按事物的几个方面安排材料。 教学时间 2课时 第一课时 教学过程 第1题，把下面的音节与加点的字连起来。 (1)先让学生读准带点的8个音节，一对一对准确地读，说说每对中的两个音节有什么不同，再—对一对地读词，注意读准子舌音、翘舌音、前舟甘、后鼻音。 (2)把音节与加点的字连起来，一边读一边连。 第2题，比—比，再组词。 (1)读—读各组形近字，说说它们之间在笔画或偏旁上的异同。 (2)学生各自笔头组词。 (3)同桌批改、订正。 第3题，选词填空。 (1)比较两个近义词的意义，使用范 围上的异同。 (2)选词填空，说说为什么要选填这个词。 第4题，填写反义词。 (1)各自读句子，填上与带点词意思相反的词。 (2)检查是否填对。(3)齐读各对反义词。 第二课时 教学过程 第5题，照样子给句子换个说法。即把否定之说法换成肯定说法。 （1）学习例子：读一读例句，找出两句中不同之处，明确换个说法是怎么换的。告诉学生例句中的上面一句是否定说法，否定词是“没有”；下面—句是肯定说法。肯定词是“有” (2)学生完成本题笔练。 第6题，注意句子中带点词的用法，并用这些词造句。 (1)读读句子，想想每个例句中关联词前后两个分句存在什么关系，弄清楚哪个分句写原因，哪个分句写结果。 (2)学生造句。 第7题，读短文，做练习。 (1)学生独立阅读，思考问题，在书上用符号找出答案。 (2)讨论问题，检查阅读效果。 (3)在作业本上完成本题练习。 |
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| 作者:书生意气 2010/4/2 12:14:29 打印 回复 短信 | ||
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