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| 首 页 > 语文 > 人教教案 > 七语下教案 > 《闻一多先生的说和做》学案 | 人气指数:[ 3417 ] |
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| 1 | 《闻一多先生的说和做》学案 | |
| ——臧克家 一、目标定位 1、读课文,了解大意,感知主旨,理解闻一多作为学者和民主战士的“说”和“做”。 2、体会文中形象描写的作用，理解成语的含义。 3、把握精心选材、重点突出的写法。 二、课前预习 字词疏通： 1、应掌握的加点字的读音。 赫然（hè） 心会神凝(níng) 慷慨(kǎi) 一反既往(jì) 迥乎不同(jiǒng) 2、解词。 赫然：形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现，或形容大怒。 沥尽心血：（为了事业）费尽心血。沥：滴。 心会神凝：注意力集中，用心熟悉通晓。 目不窥园：形容埋头读书。窥：从小孔或缝隙里偷偷地看。 诗兴不作：写诗的兴致减少了。 一反既往：完全不同于过去。既往：过去的事。 大意疏通： 这篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。 三、课中探究 重点讲解： 围绕中心选择材料和剪裁的方法。作者选取材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者”的方面，作者只选取了写作《唐诗杂论》等三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单等三个方面作为例证，闻一多先生的经历复杂，可以记述的事情很多，作者只从大量材料中选择了六件事，就表现了闻一多先生高尚的精神品质，作者在材料取舍方面是精当的。 难点突破： 理解本文多用古词、文言词的含义。这篇文章的作者是诗人，应该看到作者是用诗化的语言来写的。精练、生动、形象、有跳跃性，有气势，这也是本文的语言风格，在有些语言上的含义要加强理解。 四、课后巩固 五步点击： 1、认识一个字：愤慨的“慨” 愤慨的“慨”，读作(kǎi)：愤激、感慨的意思。注意与既然的“既”(jì)相区别。 2、掌握一个词：锲而不舍 锲而不舍:雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。褒义词，其近义词有：持之以恒、坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦等。 3、品味一句话：他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。 这一处采用细节描写的方法，写出了闻一多先生作为一个革命者面对危险而从容不迫，表现闻一多先生大无畏的革命精神。 4、揣摩一个点：本文语言富有音乐美。一是作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼”等；二是作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”等句。这些句子读起来琅琅上口，铿锵有力。 5、背诵一联诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 上一联诗出自文天祥的《过零丁洋》，这慷慨激昂、大义凛然的诗句，既表现了作者的铮铮铁骨，耿耿忠心，又表现了作者的英雄气慨和高风亮节。 中考链接： 1、考题示例： 下列各项搭配有误的是（ ） A、《鲁提辖拳打镇关西》——施耐庵——元末明初 B、《最后一次讲演》——闻一多——诗人、学者 C、《藤野先生》——鲁迅——《呐喊》 D、《皇帝的新装》——安徒生——丹麦 （选自《北京市丰台区2004年中考语文试题》） 2、考题分析：这是一道文学常识题，解答这类题目，要紧扣题干，展开联想，在大脑里搜寻相关的知识内容，依据题干可知：《藤野先生》不是出自《呐喊》，而是出自《朝花夕拾》。可以应用排除法，得出此答案为C。 3、考题答案；C 伴 你 练 第一部分：基础锤炼（20分） 1、看拼音写汉字。（4分） 无xiá（ ）及此 hè( )然 目不kuī（ ）园 仰之mí（ ）高 2、本文作者 ，现代诗人。闻一多， 、学者、民主战士，著作收在《闻一多全集》中。本文记叙了 ，表现了他的 和精神。（4分） 3、体会下列句中加点词语的表达效果。（4分） 他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前面，昂首挺胸，长须飘飘。 。 4、判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） ①“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了不一定做，我是做了也不一定说。”概括了闻一多先生在治学方面的特点。（ ） ② “他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦。（ ） ③“不动声响，无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问，默默无闻，不问世事，与世无争。（ ） ④“做了再说，做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德。（ ） 5、散文常用叙议结合的方法表明作者的见解，这篇散文也是如此。文中的议论有的放在有关的叙述之前（A），有的放在有关的叙述之后（B），还有的放在叙述的中间（C）；它们的作用或提示下文（a），或过渡衔接（b），或归纳总结（c）。请指出下面几处议论的位置和作用。（4分） ①“做”了，他自己也没有“说”。（ ）（ ） ②仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。（ ）（ ） ③闻一多先生还有另一方面——作为革命家的方面。（ ）（ ） ④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（ ）（ ） 第二部分：课文精读（30分） 阅读下面的文段，然后答题。（30分） ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓，他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。……他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因他大开光明之路，“漂白了的四壁”。 ④不动不响，无声无闻……几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。 6、第①②段引用闻一多先生的话为开头有何作用？ 。（5分） 7、第③自然段中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？有何作用？（5分） 。 8、第③段中“精神食粮”指代 。（5分） 9、闻一多钻研文化史和从事学术研究的目的是什么？（5分） 。 10、用一个成语概括闻一多勤奋刻苦的治学精神。 。（5分） 11、《唐诗杂论》的硕果论证了闻一多的哪句话？ 。（5分） 第三部分：同文互读（30分） 阅读下面的文段，然后答题。（30分） 最后一次讲演（节选） 闻一多 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 12、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？ 。（5分） 13、试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表达了作者怎样的感情？（5分） 。 14、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？（5分） ； 。 15、为了证明观点，闻一多先生从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？ 。（5分） 16、这段文字体现了闻一多先生 （填“说”或“做”）的方面，即作为 的 方面。从中可以表现闻一多 的精神和 的感情。（5分） 17、“现在是黎明之前那个最黑暗的时候。”用了什么的修辞手法？有何含义？（5分） 。 第四部分：语段仿写（40分） 1、语段引用： 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。……闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 2、特点提示： 本段在写法上采用了叙述、描写与议论相结合的方法。“如仰之弥高……钻得越锲而不舍”虽说是叙述，但也融入了作者对闻一多先生刻苦勤奋精神的赞扬；又如“闻先生也总是头发零乱”虽是描写，但与后文的“他贪的是精神食粮”结合起来看，就不难看出作者的赞扬之情了。请你也用叙述、描写与议论相结合的方法，描写一个人物，表现其精神风貌。 3、语段仿写： |
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| 作者:我酷 2010/4/1 18:58:55 打印 回复 短信 | ||
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